Status and related factors of knowledge, attitude and practice of vision health among young children's parents in Bao'an District, Shenzhen City
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摘要:
目的 了解深圳市宝安区幼儿父母视力健康知识、信念、行为(KAP)情况及其影响因素，为进一步控制近视、促进儿童视力健康提供参考依据。 方法 2024年5月16—26日，采取分层整群随机抽样方法，对深圳市宝安区某街道41所托幼机构7 666名幼儿父母开展在线问卷调查，采用t检验、方差分析与多元线性回归分析幼儿父母视力健康KAP的相关因素。 结果 父母视力健康知识、信念、行为及其总体的合格率分别为25.10%，98.49%，71.18%，58.26%。多元线性回归分析结果显示，幼儿父母视力情况为仅父亲近视、仅母亲近视、父母均近视相较父母均不近视，以及幼儿就读于小班、中班、大班和学前班相较托班的幼儿父母视力健康KAP标化得分均较高(β值分别为0.08，0.11，0.16，0.17，0.16，0.16，0.05)，幼儿近视、不清楚幼儿视力情况和不清楚自身视力情况的幼儿父母KAP标化得分较低(β值分别为-0.02，-0.04，-0.05)(P值均＜0.05)。 结论 深圳市宝安区幼儿父母视力健康态度积极，但知识及行为较欠缺。应针对性地传播科学的儿童视力保健知识与观念，对幼儿父母加强视力健康知识指导。 -
关键词:
- 视力，低 /
- 健康知识，态度，实践 /
- 回归分析 /
- 法定监护人 /
- 儿童，学龄前
Abstract:Objective To understand the status and related factors of knowledge, attitude and practice (KAP) on vision health among young children's parents in Bao'an District, Shenzhen, so as to provide reference for further controlling myopia and promoting children's visual health. Methods From May 16th to 26th, 2024, a stratified cluster random sampling method was used to conduct an online questionnaire survey on 7 666 parents of kindergarten children across 41 kindergartens in a street of Bao'an District, Shenzhen. The t-test, variance analysis and multiple linear regression analysis were used to analyze the related factors of KAP on vision health among children's parents. Results The pass rates of parental vision KAP and overall assessment were 25.10%, 98.49%, 71.18% and 58.26%, respectively. The results of the multiple linear regression analysis showed that only fathers with myopia, only mothers with myopia, both parents with myopia, children in the bottom classes, middle classes, senior classes, and pre-school had higher standardized scores for KAP on vision health among parents (β=0.08, 0.11, 0.16, 0.17, 0.16, 0.16, 0.05, P < 0.05), compared to both parents without myopia and children in daycare classes. Parents of young children with myopia, and who didn't know their children's visual acuity and their own visual acuity had a lower KAP standardized scores (β=-0.02, -0.04, -0.05, P<0.05). Conclusions Young children's parents in Bao'an District hold a positive attitude towards vision health, but are lack of knowledge and practice. It is imperative to transmit accurate information and concepts about children's vision health to parents in a targeted manner. In particular, knowledge and guidance should be strengthened for children's parents. 1) 利益冲突声明 所有作者声明无利益冲突。 -
国家卫生健康委员会发布数据显示，2020年，我国儿童青少年总体近视率为52.7%；其中小学生为35.6%，初中生为71.1%，高中生为80.5%，近视率低龄化趋势严重[1]。近视影响儿童学习和生活，早期预防至关重要，有研究表明患近视的基线年龄越小，越易导致日后高度近视的发生，并可能带来严重的眼疾并发症[2-3]。学龄前及学龄初期是儿童视觉发育和良好用眼习惯养成的关键期，为有效防控儿童青少年近视的发生，降低近视率，需要社会各界的共同努力[4]。父母作为儿童健康的第一责任人，其在视力健康方面的知识、态度和行为(knowledge, attitude, practice, KAP)对儿童的近视防控效果有着重要影响[5-7]。近年来，国家发布的多项指南和方针均强调家长在儿童视力健康中的责任与义务[8-9]。本调查旨在通过了解深圳市宝安区某街道幼儿父母对于视力健康知识、态度和实际防控行动情况及其相关因素，为进一步做好近视防控工作提供数据支持和决策依据。
1. 对象与方法
1.1 对象
2024年5月16—26日，采取分层整群随机抽样方法在深圳市宝安区某街道全部41所幼儿园中以不同年级(托班、小班、中班、大班、学前班)进行分层抽样，以整班为单位进行编号，采用随机数字表法抽取托班3个、小班63个、中班75个、大班67个、学前班12个，被抽中班级的幼儿父母作为研究对象。共调查7 858名家长，剔除无效样本，共有7 666份问卷纳入分析，有效率为97.6%。其中男童家长4 156名(54.21%)，女童家长3 510名(45.79%)；就读于托班108名(1.41%)，小班2 207名(28.79%)，中班2 640名(34.44%)，大班2 342名(30.55%)，学前班369名(4.81%)。调查前取得幼儿监护人的知情同意，并自愿参与，研究获得广东药科大学附属第一医院伦理委员会批准[批件号：医伦审2021第(163)号]。
1.2 调查方法
1.2.1 问卷调查
采用流行病学横断面调查，自行编制问卷并利用“问卷星”小程序平台开展线上调查。由班主任把问卷星二维码发到班级家长群，家长通过手机扫码在线填写。
1.2.2 调查内容
通过参考国家有关部门发布的文件[4, 8-10]及相关文献[11]，并结合专家意见，自行设计低龄儿童父母视力健康KAP调查问卷。问卷包括4个部分：(1)基本情况(幼儿性别、就读年级、视力情况、幼儿父母视力情况)；(2)幼儿父母视力健康知识，包括近视的预防性、远视储备、护眼法则等14个条目；(3)幼儿父母视力健康信念，包括近视预防、督促良好用眼习惯养成及实施视力健康教育重要性等7个条目；(4)幼儿父母视力健康行为，包括户外活动主要场所、时间段、电子产品管控等7个条目；(5)知识获取途径，包括电视/网络、学校宣传、医护人员宣传、社区健康教育活动等途径。问卷Cronbach α系数为0.821，内容效度为0.899。
1.2.3 评价指标
幼儿父母KAP情况共28个条目，(1)知识维度：共14个条目，分为单选题和多选题。单选题选对得1分，选错得0分；多选题全选对得1分，少选得0.5分，多选、错选得0分，得分范围为0~14分，得分越高说明其对视力健康知识知晓情况越好；每题得1分判为知晓，单项知识知晓率=知晓人数/有效答题人数×100%。(2)信念维度：共7个条目，采用Likert 5级评分法，按不同视力健康态度计0~4分，得分范围0~28分，得分越高说明幼儿父母对视力健康态度越正向、越积极。采用正向计分，赋值为“非常不重要=0分、不太重要=1分、一般重要=2分、比较重要=3分、非常重要=4分”，单项态度具备率=认为非常重要和比较重要人数/有效答题人数×100%。(3)行为维度：共7个条目，分为单选题和多选题。选对得1分，选错得0分，得分范围为0~7分，得分越高说明幼儿父母视力健康行为越好。单项行为形成率=行为正确人数/有效答题人数×100%。知识标化得分=知识得分/14，信念标化得分=信念得分/28，行为标化得分=行为得分/7，KAP标化得分=(知识得分+信念得分/4+行为得分)/28；得分＜60%为不合格，≥60%为合格，合格率=KAP标化得分合格人数/有效答题人数×100%[11]。
1.3 质量控制
问卷经专家咨询、论证，预调查并完善后正式使用。在线调查问卷设置每题必答、变量限值、逻辑判定与检错，确保问卷填写的完整性与逻辑合理性。由班主任推送问卷星给家长，指导并督促家长完成在线填写。问卷收集完毕后，数据自问卷星官网直接导出。建立逻辑核查数据库，由指定人员负责数据管理、逻辑错误和完整性核查，并根据统一标准剔除无效样本。
1.4 统计学分析
采用Excel和SPSS 29.0软件对数据进行整理和统计学分析，定性资料采用[n(%)]表示，定量资料用(x±s)描述。单因素分析采用t检验和方差分析；幼儿父母视力健康KAP标化得分为正态分布的连续型定量变量，采用多元线性回归进行影响因素分析。检验水准α=0.05。
2. 结果
2.1 幼儿父母视力健康知识、态度、行为得分
幼儿父母视力健康知识标化得分为(0.50±0.16)分，知晓率为25.10%(1 924/7 666)；14项视力健康知识中，知晓率最低的3项分别为“远视储备知识掌握情况(11.34%，869/7 666)”“远视储备知晓情况(12.05%，924/7 666)”“真性近视和假性近视(23.43%，1 796/7 666)”。幼儿父母视力健康态度标化得分为(0.97±0.12)分，具备率为98.49%(7 550/7 666)。幼儿父母行为标化得分为(0.75±0.19)分，形成率为71.18%(5 457/7 666)，幼儿父母在“眼保健操监督(38.61%，2 960/7 666)”“定期视力检查(52.40%，4 017/7 666)”行为方面较欠缺，且14.73%(1 129名)的儿童父母不知道正确的眼保健操做法，14.54%(1 115名)的父母没有注意选择“白天”的时间段带儿童进行周末的户外活动。幼儿父母视力健康KAP标化得分为(0.63±0.10)分，合格率为58.26%(4 466/7 666)。
2.2 幼儿父母视力健康KAP的单因素分析
幼儿就读年级、幼儿视力情况、幼儿父母视力情况不同者，幼儿父母视力健康KAP标化得分差异均有统计学意义(P值均＜0.05)。见表 1。
表 1 幼儿父母视力健康KAP标化得分单因素分析(x±s)Table 1. Single-factor analysis of KAP standardized scores for vision health among parents of young children(x±s)因素 选项 人数 得分 t/F值 P值 幼儿性别 男 4 156 0.63±0.10 0.00 0.97 女 3 510 0.63±0.10 幼儿就读年级 托班 108 0.59±0.11 7.40 ＜0.01 小班 2 207 0.63±0.10 中班 2 640 0.63±0.10 大班 2 342 0.63±0.10 学前班 369 0.61±0.10 幼儿视力情况 视力正常 6 780 0.63±0.10 4.58 ＜0.01 近视 154 0.61±0.11 其他眼病 698 0.63±0.10 不清楚 34 0.57±0.09 幼儿父母视力 仅父亲近视 1 371 0.63±0.10 52.01 ＜0.01 情况 仅母亲近视 1 885 0.63±0.10 均近视 1 797 0.65±0.10 均不近视 2 454 0.61±0.10 不清楚 159 0.57±0.10 2.3 幼儿父母视力健康KAP相关因素的多元线性回归分析
以幼儿父母视力健康KAP标化得分作为因变量，以幼儿就读年级、幼儿视力情况、幼儿父母视力情况作为自变量进行多元线性回归分析。结果显示，幼儿父母视力情况为仅父亲近视、仅母亲近视、父母均近视，以及幼儿就读于小班、中班、大班或学前班的幼儿父母视力健康KAP标化得分均较高(β值分别为0.08，0.11，0.16，0.17，0.16，0.16，0.05)；幼儿视力情况为近视、不清楚幼儿视力情况或不清楚自身视力情况的幼儿父母视力健康KAP标化得分均较低(β值分别为-0.02，-0.04，-0.05)(P值均＜0.05)。见表 2。
表 2 幼儿父母视力健康KAP标化得分相关因素的多元线性回归分析(n=7 666)Table 2. Multiple linear regression of related factors of KAP standardized scores for vision health among young children's parents (n=7 666)自变量 选项 B值 标准误 β值 t值 P值 幼儿视力情况 正常 1.00 近视 -0.02 0.01 -0.02 -2.12 0.03 其他眼病 0.00 0.00 -0.00 -0.34 0.73 不清楚 -0.06 0.02 -0.04 -3.43 < 0.01 幼儿父母视力 均不近视 1.00 情况 仅父亲近视 0.02 0.00 0.08 6.56 < 0.01 仅母亲近视 0.03 0.00 0.11 8.48 < 0.01 均近视 0.04 0.00 0.16 12.10 < 0.01 不清楚 -0.03 0.01 -0.05 -4.02 < 0.01 幼儿就读年级 托班 1.00 小班 0.04 0.01 0.17 3.91 < 0.01 中班 0.04 0.01 0.16 3.56 < 0.01 大班 0.04 0.01 0.16 3.61 < 0.01 学前班 0.02 0.01 0.05 2.00 < 0.05 2.4 幼儿父母视力健康知识获取途径
幼儿父母近视防控知识的获取以电视/网络(69.42%，5 322名)和学校宣传(53.54%，4 104名)最为常见。眼科医护人员宣传(57.75%，4 427名)、电视/网络(56.30%，4 316名)、社区健康教育活动(44.55%，3 415名)为幼儿父母最受喜爱的知识获取途径前3名。
3. 讨论
近年来，我国近视发生率居高不下，且趋向低龄化、重度化[12]，对儿童青少年视力健康构成重大威胁。国家卫生健康委员会发布的《近视防治指南(2024年版)》中强调要推动近视预防关口前移至学龄前儿童[10]，加强儿童近视防控及健康教育迫在眉睫。本次调查结果也显示，父母近视的幼儿家庭比例高达65.91%，说明近视患病率高是我国由来已久的公共卫生问题。近视具有遗传性[13-15]，近视防控应从小、从早抓起，尤其需重视父母近视的幼儿视力健康。
本研究结果显示，幼儿父母KAP总体水平中等(合格率58.26%)，与孙艺等[11, 16]调查结果一致。但在视力健康的知识方面，幼儿父母了解程度较低，尤其在“远视储备”和“真/假性近视”方面的认识不足，与孙艺等[11, 17]调查结果相似。提示健康教育工作者需重视基础视力知识和视力健康的教育，特别是普及《综合防控儿童青少年近视实施方案》[4]等视力保健文件，弥补知识空白，重点强化薄弱环节。幼儿父母对幼儿视力健康持积极态度，反映出父母对子女视力健康的高关注度。幼儿父母在视力健康行为方面需加强，特别是在监督孩子做眼保健操和安排户外活动方面。一些幼儿父母可能缺乏相关知识或未意识到这些活动对视力的重要性，研究表明，眼保健操和日光照射可预防近视[18-20]。因此，对于幼儿近视防控，应重视提升家长的视力健康知识，并鼓励他们采取有效行为。
幼儿父母视力健康KAP标化得分在年级更高的幼儿父母和患有近视的父母中较高，与其他研究结果一致[11, 16-17, 21]。表明患有近视的幼儿父母对近视知识和危害有更多关注和了解，更重视子女视力健康；即随着儿童年级升高、近视率上升，幼儿父母对近视的威胁感增强，也更加注重儿童视力保健。此外，幼儿父母视力健康KAP标化得分在幼儿已经近视、不清楚幼儿或父母自身视力情况的幼儿父母中较低，提示这部分幼儿父母可能本身对视力健康方面不太关注，相应知识、行为也较欠缺。在近视防控宣传教育中，需要向家长强调由于儿童青少年处于发育时期；近视随着年龄不断增长，易发展成高度近视和病理性近视，防止儿童近视进一步发展也是保护儿童视力健康的重点内容。
本次调查结果显示，幼儿父母获取近视防控知识主要通过电视/网络和学校宣传，最受欢迎的途径包括眼科医护人员宣传、电视/网络和社区健康教育活动。建议学校增加视力保健宣传和资料发放，将近视防控融入日常教学；同时应推动“家-校-医-社”联合，加强科普合作，建设儿童近视防控健康科普基地。尽管电视和网络提供了便利，但信息的质量参差不齐，医疗机构和权威部门应当努力向公众提供科学且系统的视力保健知识。此外，社区应持续推进近视防控健康教育活动，并充分发挥社区卫生服务中心的视力筛查优势，建立儿童健康信息档案和视力筛查警戒机制[22-23]。防控儿童青少年近视需要政府、社区、学校、医疗机构、家庭和学生等多方面的共同努力。
综上所述，需要对儿童家长进行针对性的视力防护健康教育，特别是要重点普及“远视储备”相关知识，尤其是有关低龄儿童近视防治工作[24]。首先，幼儿父母应加强对幼儿用眼行为的监督和指导，促进儿童良好用眼行为的形成，以预防近视发生与发展。其次，政府、医疗机构、社区和学校应通过多种渠道和方式对家长进行教育，并定期对儿童进行视力筛查。在儿童青少年近视防控上，应加强分级管理，根据《近视防治指南(2024版)》[10]的公共卫生层面防控策略的分期，采取适合不同屈光状态儿童的防控措施，从而更加精准地指导防控工作开展；全社会应共同推动近视防控工作，形成政府领导、部门协作、专家指导、学校教育和家庭关注的良好环境[25]。
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表 1 幼儿父母视力健康KAP标化得分单因素分析(x±s)
Table 1. Single-factor analysis of KAP standardized scores for vision health among parents of young children(x±s)
因素 选项 人数 得分 t/F值 P值 幼儿性别 男 4 156 0.63±0.10 0.00 0.97 女 3 510 0.63±0.10 幼儿就读年级 托班 108 0.59±0.11 7.40 ＜0.01 小班 2 207 0.63±0.10 中班 2 640 0.63±0.10 大班 2 342 0.63±0.10 学前班 369 0.61±0.10 幼儿视力情况 视力正常 6 780 0.63±0.10 4.58 ＜0.01 近视 154 0.61±0.11 其他眼病 698 0.63±0.10 不清楚 34 0.57±0.09 幼儿父母视力 仅父亲近视 1 371 0.63±0.10 52.01 ＜0.01 情况 仅母亲近视 1 885 0.63±0.10 均近视 1 797 0.65±0.10 均不近视 2 454 0.61±0.10 不清楚 159 0.57±0.10 
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表 2 幼儿父母视力健康KAP标化得分相关因素的多元线性回归分析(n=7 666)
Table 2. Multiple linear regression of related factors of KAP standardized scores for vision health among young children's parents (n=7 666)
自变量 选项 B值 标准误 β值 t值 P值 幼儿视力情况 正常 1.00 近视 -0.02 0.01 -0.02 -2.12 0.03 其他眼病 0.00 0.00 -0.00 -0.34 0.73 不清楚 -0.06 0.02 -0.04 -3.43 < 0.01 幼儿父母视力 均不近视 1.00 情况 仅父亲近视 0.02 0.00 0.08 6.56 < 0.01 仅母亲近视 0.03 0.00 0.11 8.48 < 0.01 均近视 0.04 0.00 0.16 12.10 < 0.01 不清楚 -0.03 0.01 -0.05 -4.02 < 0.01 幼儿就读年级 托班 1.00 小班 0.04 0.01 0.17 3.91 < 0.01 中班 0.04 0.01 0.16 3.56 < 0.01 大班 0.04 0.01 0.16 3.61 < 0.01 学前班 0.02 0.01 0.05 2.00 < 0.05
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