留言板

尊敬的读者、作者、审稿人, 关于本刊的投稿、审稿、编辑和出版的任何问题, 您可以本页添加留言。我们将尽快给您答复。谢谢您的支持!

姓名
邮箱
手机号码
标题
留言内容
验证码

南昌市中学生求助行为与非自杀性自伤的关联

敖成 胡旺 周凡 胡达振 龙纤纤 黄鹏

敖成, 胡旺, 周凡, 胡达振, 龙纤纤, 黄鹏. 南昌市中学生求助行为与非自杀性自伤的关联[J]. 中国学校卫生, 2021, 42(4): 597-601. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2021.04.027
引用本文: 敖成, 胡旺, 周凡, 胡达振, 龙纤纤, 黄鹏. 南昌市中学生求助行为与非自杀性自伤的关联[J]. 中国学校卫生, 2021, 42(4): 597-601. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2021.04.027
AO Cheng, HU Wang, ZHOU Fan, HU Dazhen, LONG Xianxian, HUANG Peng. Analysis of differences between middle school and high school students' help-seeking behaviors and association with non-suicidal self-injury[J]. CHINESE JOURNAL OF SCHOOL HEALTH, 2021, 42(4): 597-601. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2021.04.027
Citation: AO Cheng, HU Wang, ZHOU Fan, HU Dazhen, LONG Xianxian, HUANG Peng. Analysis of differences between middle school and high school students' help-seeking behaviors and association with non-suicidal self-injury[J]. CHINESE JOURNAL OF SCHOOL HEALTH, 2021, 42(4): 597-601. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2021.04.027

南昌市中学生求助行为与非自杀性自伤的关联

doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2021.04.027
基金项目: 

国家级大学生创新创业训练计划项目 201910403014

详细信息
    作者简介:

    敖成(1998-),男,江西新余人,在读本科生

    通讯作者:

    黄鹏,E-mail:huangpengncu@163.com

  • 中图分类号: G 478 B 844.2

Analysis of differences between middle school and high school students' help-seeking behaviors and association with non-suicidal self-injury

  • 摘要:   目的  比较初中生与高中生求助行为的差异及其与非自杀性自伤(NSSI)行为的关联,为中学生非自杀性自伤的防控提供依据。  方法  以南昌市内3所中学为研究现场,通过一般情况调查表、渥太华自伤判断条目和中学生求助行为问卷对整群抽取的4 434名学生进行调查,并采用SPSS 22.0进行数据处理。  结果  中学生NSSI检出率为33.3%,初中生检出率(36.0%)高于高中生(29.6%)(χ2=19.41,P < 0.01)。不论是初中生还是高中生,NSSI者与非NSSI者在求助意愿、求助家人及老师、面对面交谈求助方面得分差异均有统计学意义(P值均 < 0.01)。多因素Logistic回归分析显示,女生(OR=1.45)、担任班干部(OR=1.26)、城镇户籍(OR=1.45)、经常被长辈责骂(OR=1.98)及学习负担较重(OR=1.39)可能增加初中生NSSI发生的风险,而求助家人(OR=0.95)或老师(OR=0.95)可能减少初中生NSSI发生的风险;女生(OR=1.50)、担任班干部(OR=1.34)、独生子女(OR=1.45)、父亲文化程度为大专及以上(相对于初中及以下)(OR=1.56)、经常被长辈责骂(OR=2.08)、经常被长辈体罚(OR=4.12)及学习负担较重(OR=1.38)均可能增加高中生NSSI发生的风险,而具有求助意愿(OR=0.82)、求助家人(OR=0.95)及老师(OR=0.96)均可能减少高中生NSSI发生的风险。  结论  初中生与高中生的求助行为存在一定的差异,应积极关注中学生的求助行为并鼓励中学生主动寻求帮助。
  • 表  1  不同人口统计学特征初中生和高中生NSSI检出率比较

    Table  1.   Comparison of NSSI detection rate between junior high school students and senior high school students with different demographic characteristics

    人口统计学指标 选项 初中生 高中生
    人数 NSSI χ2 P 人数 NSSI χ2 P
    性别 1 318 415(31.5) 23.53 < 0.01 901 241(26.7) 7.03 0.01
    1 254 510(40.7) 961 311(32.4)
    是否担任班干部 967 374(38.7) 4.95 0.03 548 193(35.2) 11.57 < 0.01
    1 605 551(34.3) 1 314 359(27.3)
    户籍地 农村 816 248(30.4) 16.11 < 0.01 877 218(24.9) 18.22 < 0.01
    城镇 1 756 677(38.6) 985 334(33.9)
    是否独生子女 554 219(39.5) 3.90 < 0.05 373 148(39.7) 22.51 < 0.01
    2 018 706(35.0) 1 489 404(27.1)
    与母亲亲缘关系 亲生母亲 2 476 881(35.6) 4.49 0.20 1 798 528(29.4) 3.51 0.33
    继母 58 27(46.6) 32 13(40.6)
    养母 5 2(40.0) 8 4(50.0)
    没有母亲 33 15(45.5) 24 7(29.2)
    与父亲亲缘关系 亲生父亲 2 506 892(35.6) 6.03 0.10 1 810 534(29.5) 1.57 0.69
    继父 27 13(48.1) 14 6(42.9)
    养父 4 2(50.0) 9 3(33.3)
    没有父亲 35 18(51.4) 29 9(31.0)
    母亲文化程度 初中及以下 1 303 436(33.5) 9.24 0.01 1 080 279(25.8) 20.00 < 0.01
    高中/中专 788 289(36.7) 512 172(33.6)
    大专及以上 448 185(41.3) 246 94(38.2)
    父亲文化程度 初中及以下 1 066 354(33.2) 7.17 0.03 839 212(25.3) 28.88 < 0.01
    高中/中专 914 331(36.2) 644 188(29.2)
    大专及以上 557 222(39.9) 350 143(40.9)
    经常被长辈责骂 379 208(54.9) 69.07 < 0.01 159 83(52.2) 42.41 < 0.01
    2 193 717(32.7) 1 703 469(27.5)
    经常被长辈体罚 49 28(57.1) 9.73 0.00 18 13(72.2) 15.80 < 0.01
    2 523 897(35.6) 1 844 539(29.2)
    家庭经济情况 较好 860 290(33.7) 4.26 0.12 380 128(33.7) 7.91 0.02
    一般 1 545 566(36.6) 1 173 321(27.4)
    较差 167 69(41.3) 309 103(33.3)
    学习负担 较轻 153 44(28.8) 36.74 < 0.01 96 39(40.6) 47.21 < 0.01
    一般 1 483 474(32.0) 918 205(22.3)
    较重 936 407(43.5) 848 308(36.3)
    注:()内数字为检出率/%。
    下载: 导出CSV

    表  2  初中生和高中生非NSSI与NSSI者求助意愿对象及方式得分比较(x±s)

    Table  2.   Comparison of the scores of willingness, object, manner of seeking help among non-NSSI and NSSI of junior high school students and senior high school students (x±s)

    学段 是否NSSI 人数 统计值 求助意愿 求助对象 求助方式
    家人 老师 朋友 面对面交谈 打电话 通过纸张写信 电子文字信息
    初中 1 647 3.82±1.09 11.48±4.35 8.56±3.46 9.96±4.17 3.31±1.19 3.28±1.18 2.88±1.25 3.12±1.27
    925 3.55±1.15 9.84±4.22 7.44±3.29 9.98±4.16 3.06±1.26 3.23±1.23 2.83±1.29 3.06±1.33
    t 5.73 9.27 8.04 -0.12 5.09 0.82 1.10 1.10
    P < 0.01 < 0.01 < 0.01 0.90 < 0.01 0.41 0.27 0.27
    高中 1 310 4.00±0.93 11.94±4.01 8.78±3.26 11.11±3.93 3.46±1.04 3.59±0.98 3.04±1.13 3.45±1.04
    552 3.72±1.06 10.46±4.11 7.71±3.44 10.68±4.27 3.23±1.18 3.38±1.16 2.94±1.23 3.35±1.18
    t 5.45 7.22 6.24 2.06 3.88 3.76 1.65 1.78
    P < 0.01 < 0.01 < 0.01 0.04 < 0.01 < 0.01 0.10 0.08
    下载: 导出CSV

    表  3  初中生和高中生NSSI影响因素的Logistic回归分析

    Table  3.   Logistic regression analysis of factors affecting middle and high school students' non-suicidal self-injury

    学段 自变量与常数项 β Wald χ2 P OR值(OR值95%CI)
    初中(n=2 572) 性别 0.37 18.25 < 0.01 1.45(1.22~1.73)
    担任班干部 0.23 6.66 0.01 1.26(1.06~1.51)
    户籍地 0.37 14.82 < 0.01 1.45(1.20~1.74)
    经常被长辈责骂 0.68 32.33 < 0.01 1.98(1.57~2.51)
    学习负担情况 0.33 18.39 < 0.01 1.39(1.20~1.62)
    求助家人 -0.05 16.24 < 0.01 0.95(0.92~0.97)
    求助老师 -0.06 11.04 < 0.01 0.95(0.92~0.98)
    常数项 -1.73 33.18 < 0.01 0.18
    高中(n=1 862) 性别 0.40 13.24 < 0.01 1.50(1.20~1.86)
    担任班干部 0.29 6.21 0.01 1.34(1.06~1.68)
    独生子女 0.37 6.78 0.01 1.45(1.10~1.92)
    父亲文化程度
      初中及以下 8.39 0.02 1.00
      高中/中专 0.09 0.52 0.47 1.09(0.86~1.40)
      大专及以上 0.44 8.12 < 0.01 1.56(1.15~2.11)
    经常被长辈责骂 0.73 15.70 < 0.01 2.08(1.45~2.99)
    经常被长辈体罚 1.42 6.24 0.01 4.12(1.36~12.51)
    学习负担情况 0.32 11.76 < 0.01 1.38(1.15~1.65)
    求助意愿 -0.20 11.54 < 0.01 0.82(0.73~0.92)
    求助家人 -0.05 7.65 0.01 0.95(0.92~0.99)
    求助老师 -0.04 4.04 0.05 0.96(0.92~1.00)
    常数项 -1.00 8.10 < 0.01 0.37
    下载: 导出CSV
  • [1] BROWN R C, PLENER P L. Non-suicidal self-injury in adolescence[J]. Curr Psychiatry Rep, 2017, 3(19): 1-8.
    [2] PATTON G C, HEMPHILL S A, BEYERS J M, et al. Pubertal stage and deliberate self-harm in adolescents[J]. J Am Academ Child Adolesc Psychiatry, 2007, 46(4): 508-514. doi: 10.1097/chi.0b013e31803065c7
    [3] HAWTON K, WITT K G, TAYLOR SALISBURY T L, et al. Interventions for self-harm in children and adolescents[J]. Cochr Databassystemat Rev, 2015(12): CD012013. http://europepmc.org/abstract/med/26688129
    [4] LEE F. When the going gets tough, do the tough ask for help? help seeking and power motivation in organizations[J]. Organ Behav Hum Decis Process, 1997, 72(3): 336-363. doi: 10.1006/obhd.1997.2746
    [5] WATANABE N, NISHIDA A, SHIMODERA S, et al. Help-seeking behavior among Japanese school students who self-harm: results from a self-report survey of 18, 104 adolescents[J]. Neuropsychiatr Dis Treatment, 2012, 8: 561-569. DOI: 10.2147/NDT.S37543.
    [6] DOYLE L, TREACY M P, SHERIDAN A. Self-harm in young people: prevalence, associated factors, and help-seeking in school-going adolescents[J]. Int J Mental Health Nurs, 2015, 24(6): 485-494. doi: 10.1111/inm.12144
    [7] 唐寒梅, 杨丽霞, 傅树坚, 等. 江西中学生校园欺凌与自杀相关行为的关联分析[J]. 中国学校卫生, 2018, 39(1): 60-63. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2018.01.018

    TANG H M, YANG L X, FU S J, et al. Relationship between bullying and suicide-related behaviors among middle school students[J]. Chin J Sch Health, 2018, 39(1): 60-63. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2018.01.018
    [8] NIXON M K, LEVESQUE C, PREYDE M, et al. The Ottawa Self-Injury Inventory: evaluation of an assessment measure of nonsuicidal self-injury in an inpatient sample of adolescents[J]. Child Adolesc Psychiatry Mental Health, 2015, 9(1): 1-7. doi: 10.1186/s13034-015-0033-z
    [9] ELIOT M, CORNELL D, GREGORY A, et al. Supportive school climate and student willingness to seek help for bullying and threats of violence[J]. J Sch Psychol, 2010, 48(6): 533-553. doi: 10.1016/j.jsp.2010.07.001
    [10] RICKWOOD D, DEANE F P, WILSON C J, et al. Young people's help-seeking for mental health problems[J]. Austr J Advance Ment Health, 2005, 4(3): 218-251. doi: 10.5172/jamh.4.3.218
    [11] 王兰, 李丹琳, 杨蓉, 等. 沈阳某校中学生健康素养和视屏时间与非自杀性自伤行为关联[J]. 中国学校卫生, 2020, 41(2): 205-208. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2020.02.012

    WANG L, LI D L, YANG R, et al. Associations of health literacy and screen time with non-suicidal self-injury behavior among middle school students in Shenyang[J]. Chin J Sch Health, 2020, 41(2): 205-208. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2020.02.012
    [12] 张曼, 陈雁如, 郭宏达, 等. 情绪管理在农村中学生攻击行为与自伤行为间的中介作用[J]. 中国学校卫生, 2019, 40(7): 980-983. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2019.07.006

    ZHANG M, CHEN Y R, GUO H D, et al. Mediation of emotional regulation in the association between aggressive behavior and non-suicide self-injured in rural middle school students[J]. Chin J Sch Health, 2019, 40(7): 980-983. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2019.07.006
    [13] 韩阿珠, 徐耿, 苏普玉. 中国大陆中学生非自杀性自伤流行特征的Meta分析[J]. 中国学校卫生, 2017, 38(11): 1665-1670. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2017.11.019

    HAN A Z, XU G, SU P Y, et al. A Meta-analysis of characteristics of non-suicidal self-injury among middle school students in mainland China[J]. Chin J Sch Health, 2017, 38(11): 1665-1670. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2017.11.019
    [14] 胡旺, 殷映群, 邹仪瑄, 等. 江西省初中生与高中生非自杀性自伤行为特征及影响因素比较[J]. 现代预防医学, 2019, 46(2): 305-309. https://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTOTAL-XDYF201902028.htm

    HU W, YIN Y Q, ZHOU Y X, et al. Comparison of behavioral characteristics and influencing factors between non-suicidal self-injury of junior high school students and high school students in Jiangxi[J]. Chin J Sch Health, 2019, 46(2): 305-309. https://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTOTAL-XDYF201902028.htm
    [15] DE LUCA S M, LIM J, YUEQI Y. Young adolescents' help seeking behaviors and attitudes: an examination of an underserved community[J]. Child Adolesc Soc Work J, 2019, 36(6): 599-607. doi: 10.1007/s10560-019-00604-z
    [16] PARIS S G, NEWMAN R S. Development aspects of self-regulated learning[J]. Educ Psychol, 1990, 25(1): 87-102. doi: 10.1207/s15326985ep2501_7
    [17] ALTSHULER J L, RUBLE D N. Developmental changes in children's awareness of strategies for coping with uncontrollable stress[J]. Child Dev, 1989, 60(6): 1337-1349. doi: 10.2307/1130925
    [18] 唐杰, 马颖, 郭勇, 等. 广东省城市中学生自伤行为社会心理因素分析[J]. 中国学校卫生, 2014, 35(6): 806-808. http://www.cjsh.org.cn/article/id/zgxxws201406003

    TANG J, MA Y, GUO Y, et al. Psychosocial factors for non-suicidal self-injury among urban middle school students in Guangdong Province[J]. Chin J Sch Health, 2014, 35(6): 806-808. http://www.cjsh.org.cn/article/id/zgxxws201406003
    [19] CLAES L, BOUMAN W P, WITCOMB G, et al. Non-suicidal self-injury in trans people: associations with psychological symptoms, victimization, interpersonal functioning, and perceived social support[J]. J Sex Med, 2015, 12(1): 168-179. doi: 10.1111/jsm.12711
    [20] SIEVING R E, MCREE A, MCMORRIS B J, et al. Youth-adult connectedness: a key protective factor for adolescent health[J]. Am J Prev Med, 2017, 52(3): S275-S278. doi: 10.1016/j.amepre.2016.07.037
    [21] BARKER G. Adolescents, social support and help-seeking behaviour: an international literature review and programme consultation with recommendations for action[R]. Geneva: World Health Organization Press, 2007.
    [22] OLIVAS M, LI C. Understanding stressors of international students in higher education: what college counselors and personnel need to know[J]. J Instruct Psychol, 2006, 33(3): 217-223. http://eric.ed.gov/?id=EJ764671
    [23] 王俊, 王艳秋, 张烨, 等. 大学生自伤行为现状及影响因素研究[J]. 中华疾病控制杂志, 2019, 23(3): 304-307. https://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTOTAL-JBKZ201903012.htm

    WANG J, WANG Y Q, ZHANG Y, et al. Study on the status and influence factors of self injurious behavior of college students[J]. Chin J Dis Control Prev, 2019, 23(3): 304-307. https://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTOTAL-JBKZ201903012.htm
  • 加载中
表(3)
计量
  • 文章访问数:  295
  • HTML全文浏览量:  165
  • PDF下载量:  22
  • 被引次数: 0
出版历程
  • 收稿日期:  2020-09-04
  • 修回日期:  2020-11-14
  • 网络出版日期:  2021-04-16
  • 刊出日期:  2021-04-25

目录

    /

    返回文章
    返回