吉林省中小学校卫生保健室设置及管理现状

王俏; 杨淑娟; 张义全; 张培彬; 于淼; 刘云娟; 崔婷

doi:10.16835/j.cnki.1000-9817.2024379

吉林省中小学校卫生保健室设置及管理现状

doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2024379

1.
吉林省卫生健康综合监督保障中心学校卫生监督保障科，长春 130062
2.
吉林大学公共卫生学院

详细信息

作者简介:
王俏(1988-)，女，吉林长春人，硕士，助理研究员，主要从事学校卫生监督工作

通讯作者:
张义全，E-mail：541366743@qq.com

利益冲突声明 所有作者声明无利益冲突。
中图分类号: G627.8 G478.2 R193
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出版历程
- 收稿日期: 2024-08-29
- 修回日期: 2024-12-11
- 网络出版日期: 2025-01-07
- 刊出日期: 2024-12-25

Establishment and management of health room in primary and secondary schools in Jilin Province

1.
School Health Supervision and Guarantee Department, Jilin Provincial Health Comprehensive Supervision and Guarantee Center, Changchun (130062), Jilin Province, China

摘要

摘要: 目的了解吉林省中小学校卫生(保健)室现状，为学校卫生资源配置的优化提供数据支撑。方法 2023年4—7月，方便选取吉林省512所中小学校和1 432名校医及保健教师进行电子问卷调查，内容包括学校基本情况、卫生(保健)室情况、人员设置、学校卫生工作开展情况等。结果 512所学校中应设置卫生室的299所学校仅有6.4%有医疗机构执业许可证，卫生室面积达标率为16.6%，保健室面积达标率为75.0%。92.1%的中学和90.6%的小学已明确传染病疫情报告人且为在编人员，90.9%的小学和85.5%的中学为学生建档。73.5%的卫生(保健)室人员专业为师范类，卫生技术人员仅占17.9%。校医或保健教师中70.1%从事兼职工作，60.9%从事学校卫生工作≤5年。在急需培训提升的内容方面，排在前5位的分别是急救知识(79.7%)、传染病防治知识(73.3%)、健康教育(64.0%)、常见病诊断(60.1%)、心理咨询(53.6%)。结论吉林省中小学校卫生保健机构和设备设施配备不足，校医和保健教师队伍建设不健全。应加强对学校卫生工作的重视程度，合力优化校医和保健教师队伍。
- 卫生设施 /
- 卫生保健提供 /
- 卫生人员 /
- 组织和管理
Abstract: Objective To understand the current situation of health rooms in primary and secondary schools in Jilin Province, so as to provide the data support for scientific decision-making. Methods From April to July 2023, 512 primary and secondary schools and 1 432 school doctors and health care teachers were selected through convenience sampling method in Jilin Province to conduct an electronic questionnaire survey, including the basic information of the school, the situation of health rooms, personnel setting, and the development of school health work. Results Among the 512 schools, only 6.4% of the 299 schools that should have clinics had medical institution practice licenses. The compliance rate of clinic area was 16.6%, and the compliance rate of health room area was 75.0%. About 92.1% of the middle schools and 90.6% of the primary schools identified the reporters of infectious diseases, and 90.9% of the primary schools and 85.5% of the secondary schools filed files for students. Totally 73.5% of the staff in the health room were teachers, and only 17.9% were health professionals. Nearly 70.1% of school doctors or health care teachers were engaged in part-time jobs, and 60.9% engaged in school health for ≤5 years. In terms of the content in urgent need of training and improvement, the top five were knowledge about first aid (79.7%), infectious disease prevention and treatment(73.3%), health education (64.0%), common disease diagnosis (60.1%) and psychological counseling (53.6%). Conclusions Health care institutions, equipment and facilities in primary and secondary schools in Jilin Province are inadequate, and the construction of school doctors and health care teachers is in need of improvement. It should pay more attention to school health and work together to optimize the team of school doctors and health care teachers.
- Health facilities /
- Delivery of health care /
- Health personnel /
- Organization and administration
注释:

1) 利益冲突声明 所有作者声明无利益冲突。

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学校卫生(保健)室作为学校卫生政策和制度的重要贯彻执行机构，其设置及管理情况直接关系到全体师生的身心健康和学校正常的教育教学秩序，特别是近年来重大传染病疫情的发生更加凸显了学校卫生(保健)室及其卫生专业技术人员的重要性^[1-2]。然而，多年来我国卫生(保健)室仍存在设施设备不足^[3]、校医及保健教师配备不足^{[2, 4]}、队伍结构不合理^[5]等问题。本研究旨在对吉林省中小学校卫生(保健)室的设置及管理情况开展调查，为学校卫生优化资源配置提供参考。

1. 对象与方法

1.1 对象

吉林省中小学共2 354所，本研究于2023年4—7月采用方便抽样选取全省11个市(州)中小学512所的1 432名校医或保健教师为研究对象，覆盖全省21.75%的学校，其中普通小学298所，普通中学214所。借助问卷星平台发放问卷并回收，共回收问卷1 608份，剔除误填、回答不完整的问卷176份，回收有效问卷1 432份，有效回收率为89.05%。本研究已通过吉林大学公共卫生学院伦理审查委员会审查(批号：2023-06-15)，在校医和保健教师知情同意的情况下开始自填问卷调查。

1.2 调查方法

根据《学校卫生工作条例》^[6]和《国家学校体育卫生条件试行基本标准》^[7]编制调研问卷，调查内容包括学校基本情况[寄宿制度、学生数、学校(保健)室性质等]、卫生(保健)室情况(是否具有医疗机构执业许可证、卫生室面积达标情况、保健室面积达标情况、设备设施情况)、学校卫生工作开展情况(传染病防控预案和制度落实，传染病报告，常见病管理，健康档案管理情况等)、卫生(保健)室工作人员情况等，共58题。其中卫生室面积>40 m²为达标；保健室面积>15 m²为达标；寄宿制学校和600人以上的非寄宿制学校应设置卫生室。参照卫生室和保健室配备的设施设备目录调查设备设施情况，设备设施包括视力表灯箱、杠杆式体重秤、身高坐高计、课桌椅测量尺、血压计、听诊器、体温计、急救箱、压舌板、诊察床、诊察桌、诊察凳、注射器、敷料缸、方盘、镊子、止血带、药品柜、污物桶、紫外线灯、高压灭菌锅等。传染病防控预案和制度落实方面主要为传染病防控制度建设情况，包括突发公共卫生事件应急预案，突发公共卫生事件报告制度，学生晨检制度，因病缺课登记/追踪制度，复课证明查验制度，学生健康管理制度，学生免疫规划管理制度，传染病预防控制的健康教育制度，通风、消毒等制度(简称“一案八制”)。传染病报告方面内容主要为是否明确传染病疫情报告人及是否为在编人员。常见病管理方面，主要是目前学校重点关注的常见病，包括视力不良、龋齿、营养不良、肥胖、脊柱弯曲异常等。健康档案管理方面主要为学校是否为学生建立健康档案。学校卫生(保健)室工作人员情况主要包括性别、年龄、文化程度、毕业院校、在编情况、职称情况、执业资格情况、与学校的聘用关系、工作性质、工作年限、培训情况等。本研究中该问卷Cronbach α系数为0.72，检验结果良好。

1.3 质量控制

调查由吉林省卫生监督所牵头成立省级工作组，成员包括卫生监督所内工作人员及吉林大学公共卫生学教授。问卷设计中进行逻辑设置，减少因误填导致的错误。问卷发放阶段由卫生监督所内学校与公共场所卫生监督科正式发文，提高应答率，学校校医或保健教师统一扫码填写电子问卷；且要求各级卫生监督机构协助做好质量控制工作，督促各校真实、匿名填写，强调调查结果不作为学校卫生工作评价依据，以提高数据真实性。

1.4 统计学分析

将问卷结果导入Excel 2021软件，分类整理、科学核对，去除冗余、错误数据后，利用SPSS 24.0软件进行统计分析。由于所用变量均为分类资料，对学校卫生工作开展情况采用频数、百分比描述；对不同学段学校卫生(保健)室设置及设备设施情况、卫生(保健)室工作人员情况比较采用χ²检验。以P < 0.05为差异有统计学意义。

2. 结果

2.1 吉林省中小学校卫生(保健)室设置及设备设施情况

见表 1。

表 1 吉林省学校卫生(保健)室基本设备设施不同学段配备率比较

Table 1. Comparison of the rate of provision of basic equipment and facilities in school sanitation (health care) rooms in Jilin Province by different school levels

设备项目	中学 (n=214)	小学 (n=298)	χ²值	P值
视力表灯箱	207(96.7)	289(97.0)	0.03	0.87
杠杆式体重秤	189(88.3)	283(95.0)	7.65	0.01
身高坐高计	190(88.8)	266(89.3)	0.03	0.87
课桌椅测量尺	124(57.9)	203(68.1)	5.59	0.02
血压计	191(89.3)	275(92.3)	1.40	0.24
听诊器	175(81.8)	259(86.9)	2.55	0.11
体温计	213(99.5)	297(99.7)	0.06	0.81
急救箱	205(95.8)	286(96.0)	0.01	0.92
压舌板	162(75.7)	267(89.6)	17.71	< 0.01
诊察床	200(93.5)	278(93.3)	0.01	0.94
诊察桌	174(81.3)	241(80.9)	0.02	0.90
诊察凳	175(81.8)	236(79.2)	0.52	0.47
注射器	80(37.4)	131(44.0)	2.22	0.14
敷料缸	121(56.5)	195(65.4)	4.17	0.04
方盘	174(81.3)	253(84.9)	1.16	0.28
镊子	185(86.4)	277(93.0)	5.98	0.01
止血带	162(75.7)	251(84.2)	5.81	0.02
药品柜	187(87.4)	269(90.3)	1.06	0.30
污物桶	170(79.4)	269(90.3)	11.95	< 0.01
紫外线灯	147(68.7)	231(77.5)	5.02	0.03
高压灭菌锅	128(59.8)	178(59.7)	< 0.01	0.99
注：()内数字为配备率/%。

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调研的512所学校中，寄宿制学校155所。在校学生≤600人的315所学校中，寄宿制学校102所；>600人的197所，其中601~1 200人85所，1 201~1 800人29所，>1 800人83所。学校卫生(保健)室为自设的有489所，挂靠附近医疗机构的13所，由医疗资质者自办的3所，其他类7所。

应设置卫生室的为299所，实际有181所设置，且仅有19所(6.4%)具有医疗机构执业许可证。此外，仅有16.6%(30所)的卫生室面积达标，低于全国内地中小学的44.9%(13 383/29 809)^[8](χ²=58.37，P < 0.01)；75.0%(248/331)的保健室面积达标。

参照卫生室和保健室配备的设施设备目录，配备率较高的为体温计、视力表灯箱、急救箱，依次为99.6%(510所)，96.9%(496所)，95.9%(491所)；配备率较低的为注射器、高压灭菌锅、课桌椅测量尺，依次为41.2%(211所)，59.8%(306所)，63.9%(327所)。不同学段学校杠杆式体重秤、课桌椅测量尺、压舌板、敷料缸、镊子、止血带、污物桶、紫外线灯配备率差异均有统计学意义(P值均 < 0.05)。

2.2 吉林省中小学校卫生工作开展情况

在“一案八制”传染病防控制度建设方面，96.9%(496所)的学校编制了突发公共卫生事件的应急预案；仅有59.0%(302所)的学校制定了学生免疫计划管理制度，占比最低；90.2%(462所)的学校制定了学生健康管理制度。不同学段学校学生健康管理制度、学生免疫规划管理制度、传染病预防控制的健康教育制度建设率差异均有统计学意义(P值均 < 0.05)。见表 2。在传染病报告方面，90.6%(270所)的小学已明确传染病疫情报告人且为在编人员，7.4%(22所)的小学虽明确但并非在编人员，仍有2.0%(6所)未明确传染病疫情报告人。92.1%(197所)的中学已明确传染病疫情报告人且为在编人员，6.1%(13所)的中学虽明确但并非在编人员，仍有1.9%(4所)未明确传染病疫情报告人。

表 2 吉林省不同学段学校卫生(保健)室“一案八制”建设率比较

Table 2. Comparison of the rate of construction of One Case, Eight Systems in school health (health care) rooms of different school levels in Jilin Province

学段	数量	突发公共卫生事件应急预案	突发公共卫生事件报告制度	学生晨检制度	因病缺课登记/追踪制度	复课证明查验制度	学生健康管理制度	学生免疫规划管理制度	传染病预防控制健康教育制度	通风、消毒等制度
小学	298	291(97.7)	283(95.0)	288(96.6)	283(95.0)	276(92.6)	276(92.6)	199(66.8)	265(88.9)	287(96.3)
中学	214	205(95.8)	199(93.0)	211(98.6)	210(98.1)	192(89.7)	186(86.9)	103(48.1)	173(80.8)	205(95.8)
χ²值		1.42	0.88	1.92	2.41	1.33	4.60	17.90	6.59	0.09
P值		0.23	0.35	0.17	0.12	0.25	0.03	< 0.01	0.01	0.77
注：()内数字为建设率/%。

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在常见病管理方面，由表 3可知，小学和中学重点关注的常见病排在首位的均为视力不良，不同学段学校在视力不良、龋齿关注率上差异有统计学意义(P值均 < 0.05)。在健康档案管理方面，90.9%(271所)的小学和85.5%(183所)的中学为学生建档。

表 3 吉林省不同学段学校常见病管理关注率比较

Table 3. Comparison of the rate of concern for the management of common diseases of different school levels in Jilin Province

学段	数量	视力不良	龋齿	营养不良	肥胖	脊柱弯曲异常
小学	298	277(93.0)	225(75.5)	111(37.2)	212(71.1)	72(24.2)
中学	214	210(98.1)	139(65.0)	85(39.7)	158(73.8)	55(25.7)
χ²值		7.19	6.75	0.33	0.45	0.16
P值		< 0.01	< 0.01	0.57	0.50	0.69
注：()内数字为关注率/%。

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2.3 吉林省中小学校卫生(保健)室工作人员情况

调查的1 432名工作人员大部分为女性，占88.1%。年龄普遍偏大，≥46岁的占47.3%，≤25岁的人数仅占4.3%。文化程度方面，本科学历的最多，占76.3%。在毕业院校方面，73.5%为师范类。不同学段学校卫生(保健)室工作人员的年龄、文化程度、毕业院校分布差异均有统计学意义(P值均 < 0.05)。见表 4。

表 4 吉林省学校卫生(保健)室工作人员基本信息特征分布各学段间比较

Table 4. Comparison of the distribution of basic information about the characteristics of school health (health care) room staff by school levels in Jilin Province

变量	选项	小学 (n=711)	中学 (n=721)	χ²值	P值
性别	男	84(11.8)	86(11.9)	0.00	0.95
	女	627(88.2)	635(88.1)
年龄/岁	≤25	45(6.3)	17(2.4)	26.95	< 0.01
	26~35	192(27.0)	154(21.4)
	36~45	144(20.3)	202(28.0)
	≥46	330(46.4)	348(48.3)
文化程度	高中及以下	0	3(0.4)	19.18	< 0.01
	中专	6(0.8)	13(1.8)
	大专	121(17.0)	176(24.4)
	本科	571(80.3)	521(72.3)
	硕士及以上	13(1.8)	8(1.1)
毕业院校	医学	164(23.1)	92(12.8)	26.09	< 0.01
	师范	487(68.5)	565(78.4)
	其他	60(8.4)	64(8.9)
注：()内数字为构成比/%。

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中小学校卫生(保健)室工作人员有89.2%为正式编制人员，但70.1%以兼职形式开展卫生工作，且有60.9%从事学校卫生工作≤5年。在执业资格方面，82.1%持有教师资格证；持有执业医师资格证和执业助理医师资格证的仅占5.3%。不同学段学校卫生(保健)室工作人员工作性质、工作年限、执业资格情况分布差异均有统计学意义(P值均 < 0.05)。见表 5。

表 5 吉林省学校卫生(保健)室工作人员工作信息构成各学段间比较

Table 5. Comparison of the composition of information on the work of staff working in school health (health care) rooms by school levels in Jilin Province

变量	选项	小学 (n=711)	中学 (n=721)	χ²值	P值
聘用关系	正式编制	626(88.0)	652(90.4)	2.12	0.15
	临时聘用	85(12.0)	69(9.6)
工作性质	专职	223(31.4)	185(25.7)	7.03	0.03
	兼职	481(67.7)	523(72.5)
	委托	7(1.0)	13(1.8)
工作年限/年	0~5	438(61.6)	434(60.2)	11.32	0.02
	6~10	103(14.5)	139(19.3)
	11~15	57(8.0)	66(9.2)
	16~20	41(5.8)	26(3.6)
	>20	72(10.1)	56(7.8)
执业资格	执业医师	43(6.0)	26(3.6)	29.31	< 0.01
	执业助理医师	4(0.6)	3(0.4)
	护士	89(12.5)	39(5.4)
	教师	548(77.1)	628(87.1)
	其他	27(3.8)	25(3.5)
注：()内数字为构成比/%。

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中小学校卫生(保健)室工作人员中256名(17.9%)为卫生专业技术人员，1 176名(82.1%)为保健教师。初级和中级职称卫生专业技术人员均为100名(39.1%)，高级职称卫生专业技术人员为27名(10.5%)；初级、中级和高级职称保健教师分别为235(20.0%)，439(37.3%)，347(29.5%)名。不同专业技术人员职称分布差异有统计学意义(χ²=62.45，P < 0.05)。

在培训方面，有25.6%(367名)的工作人员未接受过学校卫生专业知识培训。接受过培训并取得证书的占37.0%(394/1 065)，未取得证书的占63.0%(671/1 065)。有30.6%(438名)的工作人员未接受过学校急救技能培训；接受过培训且已取得证书的占38.3%(381/994)，未取得证书的占61.7%(613/994)。在急需培训提升的内容方面，排在前五位的分别是急救知识(79.7%，1 141名)、传染病防治知识(73.3%，1 049名)、健康教育(64.0%，916名)、常见病诊断(60.1%，861名)、心理咨询(53.6%，768名)。

3. 讨论

通过调查发现，部分学校领导对学校卫生工作的重视程度不够，存在重教学管理、轻学校卫生，重传染病防控、轻常见病预防等问题；部分学校卫生(保健)室校医或保健教师受校内多个行政科室逐级管理，行政事务性工作繁重，未能有效落实学校卫生工作职责。学校主要负责人应强化对学校卫生工作第一责任人的意识，加强其重视程度，明确卫生(保健)室的工作职责，不仅只为师生提供必要的医疗服务，还要具备健康教育、教学环境卫生检查、学生传染病和常见病防控等职能，保障学校卫生工作的顺利开展。校医和保健教师是开展学校卫生工作的主力军^[9]，但目前吉林省卫生保健机构数量和校医、保健教师配备数量较低，且校医和保健教师年龄偏大、卫生专业技术人才更是匮乏、队伍结构有待优化，部分学校反映受编制、职称、薪资等因素影响，招聘不到合适的卫生专业技术人才或即使招聘到也会因无法入编、职称难晋、收入较低等原因很快离岗。

相关部门应出台校医和保健教师岗位设定、职称晋升、工资薪酬等相关政策，多措并举解决现有数量不足的问题，并统筹考虑、合理扩充人员编制，并给予经费保障；指导学校统筹规划校医或保健教师的配备比例、年龄结构、技术职称；积极协调、创新聘用形式：一是探索校外卫生技术人员兼职服务。促进卫技人员的合理流动，缓解校内卫技人员匮乏、传染病防控任务重等问题；临床医学、中医学、公共卫生等专业执业医师到学校卫生室工作可实行多点执业并完善相关备案手续，适当提供必要的医疗和公共卫生服务；各类执业医师、护理、药学等卫技人员可到保健室开展公共卫生及卫健知识指导和培训。二是与学校附近医疗机构建立协作。中小学根据实际情况与附近二级以上公立医院、乡镇卫生院、社区卫生服务中心建立医疗服务协作关系，定期派人到学校开展相应医疗及公共卫生服务，协助开展卫生保健相关工作。学校按照《学校卫生工作条例》^[6]建设学校卫生(保健)室，逐步配备足够数量且有资质的校医和保健教师。

《综合防控儿童青少年近视实施方案》^[10]指出，学校要加强医务室(卫生室、校医院、保健室等)力量，按标准配备校医和必要的药械设备及相关监测检查设备。但目前吉林省学校卫生(保健)室配置达标率较低，应设置卫生室的学校多设置为保健室，且缺少必要的器械器材、急诊急救设施和药品等。教育部门应优化学校卫生资源配置，切实加强学校卫生工作软硬件投入，并给予合理经费保障。在购置必要的卫生保健及信息化设备设施、定期开展学生健康体检、黑板及照明灯具检修等方面，学校应统筹推进、精心组织，科学制定工作计划，完善学校基础设施，提升学校卫生工作水平。同时，对于新改或扩建的校舍，要科学设计并经卫生健康部门审核。

《“健康中国2030”规划纲要》^[11]中提出要重点加强健康学校建设，加大学校健康教育力度。但学校多注重传染病防控知识培训，其他常见病防治及急诊急救等卫生健康专业知识和技能培训仍不到位；同时，校医和保健教师由于忙于各类事务性工作，参加专业知识和急救技能培训且取得证书的占比较低。应加强对校医和保健教师的培训，科学设定培训内容，如常见病诊疗及预防、心理学、急救技能、突发事件处置等，健全培训考核制度，定期开展传染病疫情暴发、学生外伤或心跳骤停等突发事件应急演练。卫生健康委和疾病预防控制部门应积极选派专家开展知识培训和指导，重点加强工作职责的培训；加强各级疾病预防控制中心对学校关于结核病、艾滋病等传染病及近视、肥胖等常见病防控的宣教和指导；加强基层医疗卫生机构卫生监督协管工作，强化对学校协管巡查，及时对学校卫生工作进行指导。

综上所述，高质量开展学校卫生工作需教育、卫生健康部门、疾病预防控制部门、学校等多方合力，健全学校卫生工作法律体系，完善学校卫生(保健)室建设，加强学校卫生软硬件投入，按照国家标准配齐校医和保健教师，全面提升学校卫生工作。

表 1 吉林省学校卫生(保健)室基本设备设施不同学段配备率比较

Table 1. Comparison of the rate of provision of basic equipment and facilities in school sanitation (health care) rooms in Jilin Province by different school levels

设备项目	中学 (n=214)	小学 (n=298)	χ²值	P值
视力表灯箱	207(96.7)	289(97.0)	0.03	0.87
杠杆式体重秤	189(88.3)	283(95.0)	7.65	0.01
身高坐高计	190(88.8)	266(89.3)	0.03	0.87
课桌椅测量尺	124(57.9)	203(68.1)	5.59	0.02
血压计	191(89.3)	275(92.3)	1.40	0.24
听诊器	175(81.8)	259(86.9)	2.55	0.11
体温计	213(99.5)	297(99.7)	0.06	0.81
急救箱	205(95.8)	286(96.0)	0.01	0.92
压舌板	162(75.7)	267(89.6)	17.71	< 0.01
诊察床	200(93.5)	278(93.3)	0.01	0.94
诊察桌	174(81.3)	241(80.9)	0.02	0.90
诊察凳	175(81.8)	236(79.2)	0.52	0.47
注射器	80(37.4)	131(44.0)	2.22	0.14
敷料缸	121(56.5)	195(65.4)	4.17	0.04
方盘	174(81.3)	253(84.9)	1.16	0.28
镊子	185(86.4)	277(93.0)	5.98	0.01
止血带	162(75.7)	251(84.2)	5.81	0.02
药品柜	187(87.4)	269(90.3)	1.06	0.30
污物桶	170(79.4)	269(90.3)	11.95	< 0.01
紫外线灯	147(68.7)	231(77.5)	5.02	0.03
高压灭菌锅	128(59.8)	178(59.7)	< 0.01	0.99
注：()内数字为配备率/%。

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表 2 吉林省不同学段学校卫生(保健)室“一案八制”建设率比较

Table 2. Comparison of the rate of construction of One Case, Eight Systems in school health (health care) rooms of different school levels in Jilin Province

学段	数量	突发公共卫生事件应急预案	突发公共卫生事件报告制度	学生晨检制度	因病缺课登记/追踪制度	复课证明查验制度	学生健康管理制度	学生免疫规划管理制度	传染病预防控制健康教育制度	通风、消毒等制度
小学	298	291(97.7)	283(95.0)	288(96.6)	283(95.0)	276(92.6)	276(92.6)	199(66.8)	265(88.9)	287(96.3)
中学	214	205(95.8)	199(93.0)	211(98.6)	210(98.1)	192(89.7)	186(86.9)	103(48.1)	173(80.8)	205(95.8)
χ²值		1.42	0.88	1.92	2.41	1.33	4.60	17.90	6.59	0.09
P值		0.23	0.35	0.17	0.12	0.25	0.03	< 0.01	0.01	0.77
注：()内数字为建设率/%。

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表 3 吉林省不同学段学校常见病管理关注率比较

Table 3. Comparison of the rate of concern for the management of common diseases of different school levels in Jilin Province

学段	数量	视力不良	龋齿	营养不良	肥胖	脊柱弯曲异常
小学	298	277(93.0)	225(75.5)	111(37.2)	212(71.1)	72(24.2)
中学	214	210(98.1)	139(65.0)	85(39.7)	158(73.8)	55(25.7)
χ²值		7.19	6.75	0.33	0.45	0.16
P值		< 0.01	< 0.01	0.57	0.50	0.69
注：()内数字为关注率/%。

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表 4 吉林省学校卫生(保健)室工作人员基本信息特征分布各学段间比较

Table 4. Comparison of the distribution of basic information about the characteristics of school health (health care) room staff by school levels in Jilin Province

变量	选项	小学 (n=711)	中学 (n=721)	χ²值	P值
性别	男	84(11.8)	86(11.9)	0.00	0.95
	女	627(88.2)	635(88.1)
年龄/岁	≤25	45(6.3)	17(2.4)	26.95	< 0.01
	26~35	192(27.0)	154(21.4)
	36~45	144(20.3)	202(28.0)
	≥46	330(46.4)	348(48.3)
文化程度	高中及以下	0	3(0.4)	19.18	< 0.01
	中专	6(0.8)	13(1.8)
	大专	121(17.0)	176(24.4)
	本科	571(80.3)	521(72.3)
	硕士及以上	13(1.8)	8(1.1)
毕业院校	医学	164(23.1)	92(12.8)	26.09	< 0.01
	师范	487(68.5)	565(78.4)
	其他	60(8.4)	64(8.9)
注：()内数字为构成比/%。

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表 5 吉林省学校卫生(保健)室工作人员工作信息构成各学段间比较

Table 5. Comparison of the composition of information on the work of staff working in school health (health care) rooms by school levels in Jilin Province

变量	选项	小学 (n=711)	中学 (n=721)	χ²值	P值
聘用关系	正式编制	626(88.0)	652(90.4)	2.12	0.15
	临时聘用	85(12.0)	69(9.6)
工作性质	专职	223(31.4)	185(25.7)	7.03	0.03
	兼职	481(67.7)	523(72.5)
	委托	7(1.0)	13(1.8)
工作年限/年	0~5	438(61.6)	434(60.2)	11.32	0.02
	6~10	103(14.5)	139(19.3)
	11~15	57(8.0)	66(9.2)
	16~20	41(5.8)	26(3.6)
	>20	72(10.1)	56(7.8)
执业资格	执业医师	43(6.0)	26(3.6)	29.31	< 0.01
	执业助理医师	4(0.6)	3(0.4)
	护士	89(12.5)	39(5.4)
	教师	548(77.1)	628(87.1)
	其他	27(3.8)	25(3.5)
注：()内数字为构成比/%。

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参考文献(11)

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[11]	中共中央, 中华人民共和国国务院. "健康中国2030"规划纲要[J]. 中华人民共和国国务院公报, 2016(32): 5-20. Central Committee of the Communist Party of China, State Council of the PRC. The plan for a Healthy China 2030[J]. Gaz State Council PRC, 2016(32): 5-20. (in Chinese)

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1. 对象与方法
1.1 对象
1.2 调查方法
1.3 质量控制
1.4 统计学分析
2. 结果
2.1 吉林省中小学校卫生(保健)室设置及设备设施情况
2.2 吉林省中小学校卫生工作开展情况
2.3 吉林省中小学校卫生(保健)室工作人员情况
3. 讨论

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吉林省中小学校卫生保健室设置及管理现状

doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2024379

作者简介: 王俏(1988-)，女，吉林长春人，硕士，助理研究员，主要从事学校卫生监督工作

通讯作者: 张义全，E-mail：541366743@qq.com

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