Changes in physical fitness of freshmen in one university from 2014 to 2022
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摘要:
目的 分析福建医科大学2014—2022年大一学生体质健康指标的变化趋势，为医学院校体育教学深化改革提供理论依据和参考。 方法 以福建医科大学2014—2022年23 874名大一学生体检健康监测数据为基础，采用Pearson相关分析和线性回归分析等方法，分析9年来大一学生体质健康发展态势。 结果 2014—2022年间，大一男生在身高、体重、体质量指数(BMI)、肺活量方面出现上升趋势；大一女生在身高、体重、BMI、肺活量、立定跳远、坐位体前屈、仰卧起坐、800 m跑成绩存在上升趋势。从效果量d和解释率r2来看，男生肺活量(d=0.60)具有中效应；女生肺活量(d=0.81)、仰卧起坐(d=1.01)具有大效应，坐位体前屈(d=0.57)具有中效应(P值均 < 0.01)。 结论 2014—2022年大一学生身体形态水平平稳提升，女生的立定跳远、坐位体前屈、仰卧起坐、800 m跑存在良好变化趋势。 Abstract:Objective To analyze the trend of physical fitness of freshmen of Fujian Medical University from 2014 to 2022, so as to provide theoretical basis and reference for deepening the reform of physical education in medical colleges. Methods Based on the physical examination and health monitoring data of 23 874 freshmen from Fujian Medical University during 2014 to 2022, Pearson correlation analysis and linear regression analysis were used to analyze the development trend of physical health of freshmen over the past 9 years. Results From 2014 to 2022, there was an upward trend in height, weight, body mass index (BMI), and lung capacity among first-year male students, first-year girls showed an upward trend in height, weight, BMI, lung capacity, standing long jump, sitting forward bending, sit ups, and 800 meter run performance. From the perspective of effect size d and explanatory rate r2, male lung capacity (d=0.60) showed a moderate effect, while the lung capacity (d=0.81) and sit ups (d=1.01) of female students showed a moderate effect, and sitting forward flexion (d=0.57) showed a large effect (P < 0.01). Conclusions Physical form level of freshmen have steadily improved during 2014 to 2022. Female students show a more clear increasing trend in standing long jump, sitting forward bending, sit ups, and 800 meter run. -
Key words:
- Body constitution /
- Growth and development /
- Regression analysis /
- Students
1) 利益冲突声明 所有作者声明无利益冲突。 -
为健全学生体质健康监测评价机制，激励学生积极参加身体锻炼，稳步提高学生体质健康成绩，教育部于2014年颁布了《国家学生体质健康标准(2014年修订)》[1](以下简称《标准》)。《标准》从身体形态、身体功能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平，同时要求学校每学年必须开展1次学生体质健康测试工作并上报教育部。2019年国家颁布了《健康中国行动(2019—2030年)》，其中明确指出要强化高校学生体质健康水平的监测和评估干预，把高校学生体质健康水平纳入对高校的考核评价[2]。健康的体质不仅是学生个人综合素质发展的基础，也是引导学校深化体育教学改革的重要依据，还是判断和预测一个国家国民素质和经济社会发展的重要依据之一[3]。本研究通过对福建医科大学2014—2022年大一学生体质测试数据进行分析，探讨学生体质健康变化趋势与规律，以期了解医学院校大学生体质健康特征，为医学院校体育教学深化改革提供理论依据和参考。
1. 资料来源与方法
1.1 资料来源
以福建医科大学2014—2022年(共9年)大一学生体质健康监测数据为基础，剔除因病未测和数据异常学生，共计23 874名。其中男生9 739名，女生14 135名；年龄17~19岁。本研究数据不涉及学生隐私且测试时学生均知情并签署知情同意书。
1.2 体质健康测试方法
按照《标准》[1]要求，每年10月份对大一新生进行统一规范测试，项目包括身高、体重、肺活量、50 m跑、1 000 m(男)/800 m(女)跑、引体向上(男)/仰卧起坐(女)、坐位体前屈、立定跳远；体质量指数(body mass index, BMI)=体重(kg)/[身高(m)]2；依据《标准》规定的各项目指标权重计算综合得分，总分≥90分为优秀，80~ < 90分为良好，60~ < 80分为及格， < 60分为不及格。
1.3 质量控制
测试采用体育教研部统一采购的测试仪器，测试人员由福建医科大学体育教研部全体教师组成。体测前所有施测教师进行统一、规范的理论学习和实操培训并逐一考核。新生以班级为单位，进行规范有序的测试，学生体质健康数据由专人进行搜集、整理、录入系统，最后对系统数据进行甄别核对，剔除异常数据。
1.4 统计学分析
运用Excel 2021软件建立数据库，SPSS 22.0软件进行统计分析。计算不同年份大一学生各体质健康因子平均值，并生成体质健康因子随年代变化的趋势图。
采用Pearson相关分析各因子与年份之间的相关性，并以各因子均值为因变量，以年代为自变量，采用样本进行加权而建立线性回归方程[4-7]，通过效果量d或解释率r2计算大一学生体质健康上升或者下降的幅度；效果量0.2≤d < 0.5，0.5≤d < 0.8，d≥0.8分别对应于小、中、大的效应量[6]；另据温忠麟等[7]认为当效应的检验无统计学意义，且效应量小，通常可以认为效应不存在。d=(x2022-x2014)/s，r2=d2/(d2+4)，其中x2022、x2014为终止年和起始年体质成绩均值，s为9年来体质成绩的平均标准差。
2. 结果
2.1 2014—2022年大一学生体质健康水平变化总趋势
2.1.1 身体形态水平变化
由图 1可知，2014—2022年，无论男女生，大一学生在体重和BMI方面均呈明显上升趋势；身高也呈上升趋势，但较为平缓。男生体重及BMI在2020年出现较明显增长。
图 1 某医科大学大一学生2014—2022年身体形态和肺活量变化趋势Figure 1. Trend of body shape and lung capacity changes among freshmen of a medical university from 2014 to 20222.1.2 肺活量水平变化
由图 1可知，2014—2022年，无论男女生，大一学生的肺活量均值存在一些波动，但总体呈上升趋势。
2.1.3 身体素质水平变化
由图 2可知，2014—2022年，大一女生在立定跳远、坐位体前屈、仰卧起坐、800 m跑成绩方面均存在上升趋势，其他方面则比较平稳；大一男生身体素质各方面无明显变化趋势。同年中，男生立定跳远、50 m跑成绩优于女生，在坐位体前屈方面女生成绩优于男生。
图 2 某医科大学大一学生2014—2022年身体素质各因子变化趋势Figure 2. Trend of changes in various factors of physical fitness of freshman students of a medical university from 2014 to 20222.2 2014—2022年大一学生体质健康水平随年份变化量
2014—2022年大一学生体质健康各指标绝对值变化范围在0.04~1.01个标准差(效果量d)，变化率为1%~20%(r2)。2014—2022年大一学生体质健康各因子中，男生在身高、体重、BMI、肺活量效应检验中均有统计学意义(P值均 < 0.05)，其中身高、体重、BMI具有小效应，肺活量具有中效应；女生在身高、体重、BMI、立定跳远、800 m跑、肺活量、仰卧起坐、坐位体前屈效应检验中均有统计学意义(P值均 < 0.05)，其中身高、体重、BMI、立定跳远、800 m跑具有小效应，坐位体前屈具有中效应，肺活量、仰卧起坐具有大效应。见表 1。
表 1 某医科大学大一学生体质健康各指标2014—2022年的变化量Table 1. Changes in physical health indicators of freshman of a medical university from 2014 to 2022指标 男生(n=9 739) 女生(n=14 135) x2014 x2022 x变化 s d r2 x2014 x2022 x变化 s d r2 身高/cm 172.40 174.13 1.73 5.92 0.29* 0.02 159.90 161.42 1.52 5.53 0.27* 0.02 体重/kg 64.20 68.22 4.02 10.86 0.37* 0.03 51.10 54.36 3.26 7.66 0.43* 0.04 BMI/(kg·m-2) 21.60 22.47 0.87 3.22 0.27* 0.02 19.99 20.84 0.85 2.65 0.32* 0.03 肺活量/mL 4 128.00 4 633.40 505.40 837.31 0.60* 0.06 2 728.20 3 245.80 517.60 641.58 0.81* 0.13 立定跳远/m 235.35 239.91 4.56 21.74 0.21 0.01 180.45 188.14 7.69 17.56 0.44* 0.05 50 m跑/s 7.40 7.25 -0.15 0.60 -0.25 0.02 9.00 8.88 -0.12 0.70 -0.17 0.01 1 000或800 m跑/s 252.00 251.00 -1.00 27.24 -0.04 0.01 244.00 236.00 -8.00 24.31 -0.33* 0.03 引体向上或仰卧起坐/个 5.50 7.36 1.86 5.36 0.35 0.03 30.70 40.97 10.27 10.14 1.01* 0.20 坐位体前屈/cm 14.10 15.70 1.60 6.71 0.24 0.01 16.60 20.07 3.47 6.05 0.57* 0.08 注： *P < 0.05。 3. 讨论
2014—2022年大一学生的身体形态呈现良好发展态势，与教育部第八次全国学生体质与健康调研结果相一致[8]。良好的体态反映出学生生长发育水平以及身体营养状况得到持续改善，通常伴随着更高的体能水平及更好的速度、力量等身体素质，在一定程度上可提高学生体质健康成绩，对学生的整体健康也有着积极的影响[9]。
青少年的肺活量是衡量其身体健康和体能水平的一个重要指标，肺活量大的学生身体供氧能力更强，体能更充沛[9]。已有研究表明，肺活量指数与大学生的BMI呈正相关[10]，本研究也印证了该结果。我国政府一直倡导全民健身和广泛参与体育锻炼，特别是在学校教育中更加重视体育课程，开展各类体育活动如有氧耐力运动，对肺活量、每搏输出量、最大摄氧量和射血分数均存在明显的积极效应[11]。
身体素质水平反映了个体爆发力、耐力、柔韧性、力量、协调性等运动能力[12]。本研究结果显示，9年来大一学生虽然某方面身体素质存在增长趋势，但从成绩得分来看，还存在较大的提升空间。可能是进入大学后，一部分学生缺乏自律和时间管理能力，养成了不健康的生活习惯，特别是沉迷电子产品，极大减少了学生户外活动和体育锻炼时间，对身体健康产生消极的影响，导致身体素质下降[13-15]。另外，大一学生进入大学的时间跨度较短，对于科学合理的运动方式、方法缺乏了解，运动意识淡薄，学生对于体育课程与锻炼的认识还停留在高中阶段，运动观念及兴趣没有改善、激发。为积极改善学生的身体素质水平，学校体育管理部门应该持续深化医学院校体育课程教学改革。首先，可在体育课程中融入健康知识的教学，如营养、心理健康、运动损伤预防等方面的内容，以提高学生对健康的认识和理解，促进形成正确的健康观念和行为习惯，养成终生体育的思想。其次，可针对学生的不同需求和兴趣，增加新兴的运动项目和健身活动，提供个性化的体育课程教学。最后，可建立体质健康测试智慧平台。该平台便于搜集、分析数据，且其建立对于个体的健康管理、健康教育、早期疾病预防等具有重要意义；学生也可以通过了解自身的体质状况，选择适合自己的锻炼计划和饮食方案，实现更科学、有效的健康管理，提高身体健康水平。
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图 1 某医科大学大一学生2014—2022年身体形态和肺活量变化趋势
Figure 1. Trend of body shape and lung capacity changes among freshmen of a medical university from 2014 to 2022
图 2 某医科大学大一学生2014—2022年身体素质各因子变化趋势
Figure 2. Trend of changes in various factors of physical fitness of freshman students of a medical university from 2014 to 2022
表 1 某医科大学大一学生体质健康各指标2014—2022年的变化量
Table 1. Changes in physical health indicators of freshman of a medical university from 2014 to 2022
指标 男生(n=9 739) 女生(n=14 135) x2014 x2022 x变化 s d r2 x2014 x2022 x变化 s d r2 身高/cm 172.40 174.13 1.73 5.92 0.29* 0.02 159.90 161.42 1.52 5.53 0.27* 0.02 体重/kg 64.20 68.22 4.02 10.86 0.37* 0.03 51.10 54.36 3.26 7.66 0.43* 0.04 BMI/(kg·m-2) 21.60 22.47 0.87 3.22 0.27* 0.02 19.99 20.84 0.85 2.65 0.32* 0.03 肺活量/mL 4 128.00 4 633.40 505.40 837.31 0.60* 0.06 2 728.20 3 245.80 517.60 641.58 0.81* 0.13 立定跳远/m 235.35 239.91 4.56 21.74 0.21 0.01 180.45 188.14 7.69 17.56 0.44* 0.05 50 m跑/s 7.40 7.25 -0.15 0.60 -0.25 0.02 9.00 8.88 -0.12 0.70 -0.17 0.01 1 000或800 m跑/s 252.00 251.00 -1.00 27.24 -0.04 0.01 244.00 236.00 -8.00 24.31 -0.33* 0.03 引体向上或仰卧起坐/个 5.50 7.36 1.86 5.36 0.35 0.03 30.70 40.97 10.27 10.14 1.01* 0.20 坐位体前屈/cm 14.10 15.70 1.60 6.71 0.24 0.01 16.60 20.07 3.47 6.05 0.57* 0.08 注： *P < 0.05。 
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