中小学生电子屏幕使用行为评价问卷的编制

胡静雯; 吕萍萍; 施姣姣; 王昱杰; 史慧静

doi:10.16835/j.cnki.1000-9817.2023.09.012

中小学生电子屏幕使用行为评价问卷的编制

doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2023.09.012

复旦大学公共卫生学院妇幼与儿少卫生教研室，上海 200032

基金项目:

健康上海行动专项项目 2022-2024

健康上海行动专项项目 JKSHZX-2022-10

详细信息

作者简介:
胡静雯(1998-)，女，江苏南京人，在读硕士，主要研究方向为儿少卫生与妇幼保健学

通讯作者:
史慧静，E-mail：hjshi@fudan.edu.cn

利益冲突声明 所有作者声明无利益冲突。
中图分类号: R179 R195
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出版历程
- 收稿日期: 2023-07-04
- 修回日期: 2023-07-10
- 网络出版日期: 2023-09-28
- 刊出日期: 2023-09-25

Development of an Assessment Questionnaire for Screen-based Behaviors among Primary and Secondary School Students

Department of Maternal with Child and Adolescent Health, School of Public Health, Fudan University, Shanghai (200032), China

摘要

摘要: 目的研制针对中小学生电子屏幕使用行为的评价问卷，为综合评价中小学生屏幕使用行为提供依据。方法于2022年8—9月邀请19名专家，在查阅文献的基础上，以国家教育和卫生主管部门颁布的一系列指南和标准以及国内外相关指南为依据，结合现有的有关儿童青少年屏幕使用行为的评价工具，形成中小学生电子屏幕使用行为评价问卷的初始框架和条目池，通过德尔菲专家咨询后确定评价问卷的维度、评价条目及权重。结果两轮专家咨询的问卷回收率分别为95.0%和100.0%，问卷意见提出率分别为89.5%和63.2%，专家权威系数(Cr)为0.87。最终形成包含屏幕使用类型和时间控制、屏幕使用相关卫生行为、屏幕使用中的安全与文明、合理安排屏幕与非屏幕使用活动4个维度，共44个具体条目的评价问卷。各条目变异系数(CV)范围为0.00~0.19，肯德尔协调系数(W)由0.22上升至0.34(P值均 < 0.01)，专家意见一致可信。结论编制的中小学生电子屏幕使用行为评价问卷，可用于综合评价中小学生电子屏幕使用行为，为后续采取干预措施改善中小学生电子屏幕使用相关行为提供依据。
- 注视，眼 /
- 行为 /
- 德尔菲技术 /
- 问卷调查 /
- 学生
Abstract: Objective To develop an assessment questionnaire for screen-based behaviors among primary and secondary school students, so as to provide a basis for comprehensive assessment among the population. Methods Nineteen experts were invited to take part in this study from August to September 2022. The initial framework and item pool of the assessment questionnaire were developed based on literature review and a series of guidelines and standards issued by the national education and health authorities, as well as relevant domestic and foreign guidelines, and were combined with existing assessment tools that were used to evaluate screen-based behavior among these age groups. Experts in related fields were selected for two rounds of Delphi consultation to determine the dimensions, items and corresponding weights of the assessment questionnaire. Results The response rates from two rounds of consultation were 95.0% and 100.0% respectively, the opinion submission rates were 89.5% and 63.2% respectively, and the authority coefficient (Cr) was 0.87. An assessment questionnaire was finally designed, consisting in 44 items and four dimensions, namely screen use type and time, screen use related health behaviors, safety and civilization in screen use, and reasonable arrangement of screen and non-screen activities. The coefficient of variation(CV) of each item ranged from 0.00 to 0.19, and the Kendall's W increased from 0.22 to 0.34(P < 0.01). Expert opinions were in agreement and credible. Conclusion The designed assessment questionnaire can be used to comprehensively evaluate screen-based behavior among primary and middle school students, and provides a basis for subsequent intervention measures to improve screen-based behavior among this population.
- Fixation, ocular /
- Behavior /
- Delphi technique /
- Questionnaires /
- Students
注释:

1) 利益冲突声明 所有作者声明无利益冲突。

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表 1 中小学生电子屏幕使用行为评价问卷各维度评价结果及权重(n=19)

Table 1. Assessment result and weights of dimensions in the questionnaire of screen-based behaviour for primary and secondary school students(n=19)

评价维度	第1轮		第2轮		权重
评价维度	重要性平均分	CV	重要性平均分	CV	权重
屏幕使用类型和时间控制	4.89	0.07	4.95	0.05	0.276
屏幕使用相关卫生行为	4.67	0.15	4.76	0.09	0.260
屏幕使用中的安全与文明	4.06	0.22	4.05	0.15	0.221
合理安排屏幕与非屏幕使用活动	4.61	0.13	4.53	0.14	0.248

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表 2 中小学生电子屏幕使用行为评价问卷44个条目评价结果及权重(n=19)

Table 2. Assessment results and weights of 44 items in the questionnaire of screen-based behaviour for primary and secondary school students(n=19)

评价维度	条目	重要性平均分	CV	权重
屏幕使用类型和时间控制	上学日平均每天使用各类电子屏幕总时间为？	5.00	0.00	0.117
	上学日平均每天由于休闲娱乐使用各类电子屏幕时间为？	4.95	0.05	0.116
	双休日平均每天使用各类电子屏幕总时间为？	5.00	0.00	0.117
	双休日平均每天由于休闲娱乐使用各类电子屏幕时间为？	4.95	0.05	0.116
	寒暑假平均每天使用各类电子屏幕总时间为？	4.79	0.09	0.112
	寒暑假平均每天由于休闲娱乐使用各类电子屏幕时间为？	4.84	0.08	0.114
	在上网课、完成作业时，分别最常使用哪种电子屏幕？	4.76	0.08	0.112
	在看视频、玩游戏时，分别最常使用哪种电子屏幕？	4.32	0.12	0.102
	在进行浏览网页和社交、写作和绘画等活动时，分别最常使用哪种电子屏幕？	4.00	0.14	0.094
屏幕使用相关卫生行为	连续使用电子屏幕期间，平均多长时间休息一次？	5.00	0.00	0.072
	在连续使用电子屏幕期间，你首选哪种方式休息？	4.95	0.05	0.071
	摆放电子产品时，你多大频度上会避开窗户和灯光的直射，将屏幕侧对窗户，防止屏幕反光刺激眼睛？	4.42	0.16	0.064
	摆放电子产品(如电脑)时，你多大频度上会保证其屏幕上端与眼水平视线平齐？	4.32	0.13	0.062
	使用电脑时，你多大频度上会保持观看距离在50 cm(约一臂长)以上？	4.74	0.10	0.068
	使用投影仪/电视时，会与屏幕保持在3 m以上或4~6倍屏幕对角线长度的距离？	4.26	0.19	0.061
	在完全黑暗或微弱光照(如仅开一盏台灯)的环境下，你使用电子屏幕的频率？	4.89	0.06	0.070
	在使用电子屏幕时，你通常会注意到屏幕亮度吗？	4.63	0.13	0.067
	躺卧或俯卧看电子屏幕的频率为？	4.84	0.08	0.070
	边步行边看电子屏幕的频率为？	4.84	0.08	0.070
	边吃饭边看电子屏幕的频率为？	4.84	0.08	0.070
	在早上醒来到上学前的这段时间内使用电子屏幕，并持续使用10 min以上的频率为？	4.58	0.13	0.066
	在临睡觉前的1 h内使用电子屏幕，并持续使用10 min以上的频率为？	4.95	0.05	0.071
	睡觉时，卧室中屏幕设备的数量为？	4.21	0.19	0.061
	同时使用两种及以上电子屏幕的频率为？	4.11	0.18	0.059
屏幕使用中的安全与文明	你使用屏幕设备观看色情、暴力等内容的频度为？	4.79	0.09	0.124
	在网络上遇到暴力、色情、诈骗等不良信息时，你会怎样做？	4.79	0.09	0.124
	如果遭受网络欺凌时，你会怎么做？	5.00	0.00	0.130
	在目睹周围的人遭受网络欺凌时，你会怎么做？	4.84	0.08	0.125
	与自己当面与人交流相比，在通过屏幕媒体进行聊天社交时，你认为自己使用不文明用语的频率会怎样变化？	4.63	0.11	0.120
	在使用应用程序或网站时，你多大程度上会注意隐私选项的设置(如定位、跟踪、获取信息的权限等)？	4.74	0.10	0.118
	网络上遇到要求上传个人照片、真实姓名、身份证号等信息时，你会怎么做？	5.00	0.00	0.130
	你认为以下哪些属于需要保护的个人隐私？	5.00	0.00	0.130
合理安排屏幕与非屏幕使用活动	家长或周围人多大程度上会抱怨我因为过多使用电子屏幕而影响了与他们的外出活动?	4.95	0.05	0.085
	家长或周围人多大程度上会抱怨你因为过多使用电子屏幕而缺乏与他们的交流？	4.63	0.11	0.079
	你多大程度上会主动有意识地用非屏幕活动来代替屏幕活动？	4.89	0.06	0.084
	你多大程度上会主动有意识地控制自己使用屏幕的时间？	5.00	0.00	0.086
	在完成不需要使用屏幕的书面作业时，你是否能关闭屏幕设备，保持专注？	4.68	0.12	0.080
	如果家长设立了使用屏幕进行娱乐活动的时间限制，你多大程度上能够遵守？	4.82	0.08	0.083
	在使用一些应用程序时，你多大程度上会主动开启“青少年模式”或者在注册账号时按要求填写自己的真实年龄?	4.89	0.06	0.084
	你多大程度上符合：当被告知不能使用电子屏幕设备时，感到悲伤、愤怒或焦虑？	4.95	0.05	0.085
	你多大程度上符合：能够自觉减少使用电子屏幕设备进行休闲娱乐的时间？	4.89	0.06	0.084
	你多大程度上符合：除了使用电子屏幕的活动外，对自己过去喜欢的其他活动不感兴趣？	4.74	0.10	0.081
	你多大程度上符合：对父母或老师隐瞒自己使用电子屏幕设备的时间？	5.00	0.00	0.086
	你多大程度上符合：通过使用电子屏幕设备来缓解不良情绪？	4.84	0.08	0.083

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