Children parents' attitude and demand towards family-based child sexual abuse prevention education
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摘要:
目的 了解泸州市幼儿家长对预防性侵家庭教育的态度和需求现况，为开展防性侵家庭教育提供理论依据。 方法 采用分层整群抽样方法对4 420名泸州市幼儿家长进行防性侵教育态度和需求调查，采用多重线性回归模型对教育态度的影响因素进行分析。 结果 家长对幼儿防性侵教育的态度整体较为积极，平均分为(16.70±3.67)分。多因素分析结果显示，幼儿因素方面，独生子女家长态度更积极(β=0.30)；社会因素方面，参与过相关活动(β=1.28)、与亲友交流过相关内容(β=0.81)、住在城区(β=0.49)家长的态度更积极；家长因素方面，家庭年均收入大于10万元(β=0.39)、被调查人是幼儿母亲(β=0.88)、家长防性侵教育知识了解程度高(β=0.98)、幼儿母亲的职业是教师或医护人员(β=0.52)、幼儿母亲的文化水平在高中/中专(β=1.03)和大专/本科及以上(β=1.42)家长的态度更积极(P值均 < 0.01)。需求分析结果显示，家长对幼儿“自我保护”方面的需求最高，达96.86%。 结论 泸州市幼儿家长对预防性侵家庭教育的态度整体较为积极、需求普遍较高，应加大对非独生子女、农村和乡镇地区、文化水平较低家长的知识培训和宣传，提升家庭防性侵教育知识素养，预防幼儿性侵。 Abstract:Objective To investigate the attitudes and demands of parents of children in Luzhou towards family-based child sexual abuse prevention education. Methods A self-administered anonymous questionnaire survey was conducted among parents of children in Luzhou City who were selected from stratified cluster sampling. Multiple linear regression model was used to analyze parents' attitudes. Results Parents' attitude towards prevention of sexual assault education was positive (average score 16.70±3.67). The results of multiple regression analysis showed that parents of only child (β=0.30), parents who participated in related activities (β=1.28), communicated with relatives and friends (β=0.81), and lived in urban areas (β=0.49) had more positive attitudes. In terms of parental factors, average annual family income higher than 100 000 yuan (β=0.39), mothers of young children (β=0.88), and parents with a high level of knowledge about sexual assault prevention education (β=0.98), the mother being a teacher or a medical staff (β=0.52), and educational background of the mother being high school/secondary school (β=1.03), college/undergraduate or above (β=1.42) were associated with more positive attitudes(P < 0.01). The results of demand analysis showed that parents had high demand for child's self-protection (96.86%). Conclusion Parents of young children in Luzhou City show generally positive attitude and high demand towards family-based sexual abuse prevention. Knowledge training and publicity regarding child sexual abuse should be improved for children who had siblings, from rural and township areas, and whose parents with low educational background. -
Key words:
- Sex offenses /
- Health education /
- Attitude /
- Regression analysis /
- Legal guardians /
- Child, preschool
1) 利益冲突声明 所有作者声明无利益冲突。 -
2020年高达332起儿童性侵案例被曝光，超过840名儿童受害，年龄最小者仅1岁[1]。儿童性侵状况严峻，落实幼儿防性侵教育工作刻不容缓。受到幼儿年龄和能力的限制，家长是幼儿防性侵教育最好的老师，家庭教育更是儿童性健康和性安全意识培养的起源地[2]。相关研究显示，国外大多是通过幼儿园教育[3]和法律监管[4]等进行幼儿性侵预防，且收效甚微[5]，国内大多数研究提出通过强化幼儿教育、政府和社区参与及完善法律程序等方面进行[1, 6]。本研究以四川省泸州市幼儿家长作为研究对象，采用问卷调查方法，了解对预防幼儿性侵家庭教育的态度及需求，分析影响家庭教育的因素，为进一步开展家庭防性侵教育，减少儿童性侵发生率，维护儿童性健康提供科学依据。
1. 对象与方法
1.1 对象
以四川省泸州市幼儿园幼儿家长作为研究对象，于2021年12月—2022年1月期间，采用分层整群抽样的方法，将四川省泸州市按经济水平划分为低、中、高3个层次。每个层次采用抽签法抽取1个区/县，再将抽中区/县的幼儿园分为城区和乡村幼儿园，分别采用抽签法抽取2所公立和2所私立幼儿园，共计24所幼儿园，抽取幼儿园中所有幼儿父母作为调查对象。共发放问卷4 563份，收回有效问卷4 420份，问卷有效率为96.87%。调查对象中以女性家长为主(3 596名)，占81.36%。家庭居住地在城市为2 202名，占49.82%；农村乡镇为2 218名，占50.18%。本研究所有家长均签署了知情同意书，并通过西南医科大学附属医院临床试验伦理委员会批准(批号: KY2021283)。
1.2 方法
1.2.1 问卷调查
在查阅国内外相关文献资料的基础上[7-8]，通过德尔菲专家咨询法自制《幼儿性教育知信行量表》。调查问卷主要包括幼儿家长的基本人口学信息、家长对预防幼儿性侵家庭教育的知识与态度量表、教育需求、知识来源途径等。其中知识量表得分包含如“男孩不用担心被性侵吗？”等7个条目，答对1题记1分，答错或不知道记0分，总分为0~7分，得分越高知识掌握程度越好，Cronbach α系数为0.79。家长对预防幼儿性侵家庭教育态度量表包括“是否赞成训练幼儿防性侵的技能”等6个条目，每个条目按“非常不同意=1分”至“非常同意=5分”5级评分法，态度总分为6~30分，得分越高态度越积极，Cronbach α系数为0.79。调查员经统一培训后，在当地教育局、各幼儿园老师的配合下，对幼儿家长进行自填式匿名问卷调查。
1.2.2 相关定义
(1)“隔代家庭”指幼儿的主要照顾者为外公外婆、爷爷奶奶，“大家庭”指孩子主要照顾者为父母与外公外婆、爷爷奶奶。(2)本研究中全项态度条目的计分中，态度满分为20分，得分＞12分属于态度较为积极；单项态度条目计分中，态度评分＞4分为明显积极，3~4分属于不明显积极，＜3分为不积极。(3)将知识得分按总分0~3分为低，4~5分为中，6~7分为高划分为3个等级。
1.3 统计学方法
问卷数据采用EpiData 3.0软件进行双盲双录入，SPSS 17.0进行统计分析。定量资料采用(x±s)进行描述，分类资料采用频数、率/构成比进行描述。单因素分析采用独立样本t检验以及方差分析，家长对预防幼儿性侵教育态度的影响因素分析采用多重线性回归。检验水准α=0.05。
2. 结果
2.1 家长对幼儿性侵教育的态度现状
在训练幼儿防性侵的技能方面，家长的态度最积极，“同意”与“非常同意”的家长占93.44%；对幼儿进行相关性教育会增加孩子的性好奇方面家长态度较为消极，39.32%的家长选择“不确定”，27.11%家长选择“同意。见表 1。训练防性侵的技能、隐私部位知识传授、有必要开展防性侵教育、讲述生命诞生、告诉生殖器官名称、防性侵教育增加性好奇得分分别为(4.27±0.81)(4.22±0.76)(3.89±0.98)(3.67±1.06)(3.66±1.03)(3.01±0.95)分。
表 1 家长对幼儿性侵教育的态度分布(n=4 420)Table 1. Parents' attitudes toward sexual abuse prevention education for young children(n=4 420)条目 非常不同意 不同意 不确定 同意 非常同意 训练防性侵的技能 125(2.83) 54(1.22) 111(2.51) 2 343(53.01) 1 787(40.43) 隐私部位知识传授 106(2.40) 51(1.15) 94(2.13) 2 687(60.79) 1 482(33.53) 有必要开展防性侵教育 138(3.12) 350(7.92) 517(11.70) 2 280(51.58) 1 135(25.68) 讲述生命诞生 169(3.82) 621(14.05) 572(12.94) 2 181(49.34) 877(19.84) 告诉生殖器官名称 178(4.03) 533(12.06) 689(15.59) 2 239(50.66) 781(17.67) 防性侵教育增加性好奇 237(5.36) 1 061(24.00) 1 738(39.32) 1 198(27.10) 186(4.21) 注：()内数字为构成比/%。 2.2 家长对预防幼儿性侵教育态度的单因素分析
幼儿家长防性侵教育态度总分为(16.70±3.67)分。单因素分析结果显示，幼儿家长对预防幼儿性侵教育态度与幼儿就读学校属地、学校性质、被调查家长性别、所属区县、幼儿是否独生子女、幼儿是否留守儿童等有关，组间差异均有统计学意义(P值均＜0.05)。见表 2。
表 2 家长对预防幼儿性侵教育态度的单因素分析(x±s)Table 2. Univariate analysis of parents' attitudes toward sexual abuse prevention education for young children(x±s)变量 分组 人数 态度分数 t/F值 P值 变量 分组 人数 态度分数 t/F值 P值 区县 纳溪 1 598 16.74±3.53 14.93 < 0.01 孩子主要照顾者 父母 1 832 16.53±3.66 27.81 < 0.01 龙马潭 1 197 17.12±3.84 隔代家庭 967 16.18±3.77 合江 1 625 16.36±3.64 大家庭 1 621 17.21±3.54 学校属地 农村 1 567 16.18±3.49 -7.07 < 0.01 幼儿年级* 小班 844 16.57±3.60 0.81 0.44 城市 2 853 16.99±3.73 中班 1 246 16.55±3.55 学校性质 私立 2 166 16.82±3.60 2.08 0.04 大班 1 856 16.70±3.66 公立 2 254 16.59±3.73 孩子性别 男 2 303 16.74±3.60 0.72 0.47 问卷填写人 父亲 819 15.74±3.74 37.78 < 0.01 女 2 117 16.66±3.73 母亲 3 504 16.94±3.61 家庭居住地 农村 1 213 15.72±3.56 91.12 < 0.01 其他 97 16.05±3.55 乡镇 1 005 16.36±3.47 父亲文化程度* 小学及以下 220 15.26±3.67 80.23 < 0.01 城市 2 202 17.40±3.67 初中 1 400 15.83±3.43 家庭年收入/万元 ＜5 1 779 15.93±3.46 79.01 < 0.01 高中/中专 1 237 16.64±3.42 5~10 1 149 16.85±3.52 大专及以上 1 511 17.71±3.78 ＞10 1 492 17.51±3.83 母亲文化程度* 小学及以下 208 14.44±3.40 124.57 < 0.01 独生子女 否 3 048 16.50±3.63 -5.57 < 0.01 初中 1 321 15.59±3.34 是 1 372 17.16±3.71 高中/中专 1 143 16.77±3.12 留守儿童 否 3 109 16.86±3.71 4.54 < 0.01 大专及以上 1 702 17.76±3.90 是 1 311 16.32±3.53 母亲职业 农民/工人 988 15.51±3.57 92.89 < 0.01 和老师沟通过 否 3 799 16.63±3.64 -3.30 < 0.01 教师/医护 598 17.95±4.15 相关内容 是 621 17.15±3.81 其他 2 834 16.85±3.47 家人开展过性教育 否 3 359 16.33±3.60 -12.09 < 0.01 父亲职业* 农民/工人 1 599 16.01±3.59 48.13 < 0.01 是 1 061 17.87±3.64 教师/医护 225 17.65±4.49 参与过相关活动 否 3 886 16.61±3.66 -4.26 < 0.01 其他 2 593 17.05±3.57 是 534 17.33±3.69 父母婚姻状况 未婚 44 16.27±2.92 2.70 0.07 和亲友交流过 否 2 471 15.93±3.49 -16.22 < 0.01 已婚(原配) 3 917 16.75±3.68 性教育 是 1 949 17.68±3.65 其他 459 16.35±3.59 性侵害教育知识 低 565 15.27±3.56 51.65 < 0.01 家长性别 男 824 15.74±3.73 -8.39 < 0.01 得分 中 3 050 16.86±3.67 女 3 596 16.92±3.62 高 805 17.10±3.49 注：*表示此变量存在缺失值。 2.3 家长对预防幼儿性侵教育态度的多重线性回归分析
以家长对预防幼儿性侵教育的态度得分作为因变量，将单因素分析结果中具有统计学意义的因素作为自变量(独生子女以否、参与过相关活动以否、与亲友交流过性教育以否、家庭居住地以农村、家庭年收入以＜5万元、问卷填写人以父亲、性侵害教育知识得分以低、母亲文化程度以小学及以下、母亲职业以农民/工人为参照)纳入多重线性回归模型进行分析。结果显示，幼儿因素方面，相较于非独生子女，独生子女家长态度更积极；社会环境因素方面，家长参与过相关教育活动、与亲友交流过性教育、家庭居住地位于城市的家长，其态度更积极；家长因素方面，家庭年收入>10万元，被调查者是幼儿母亲、性侵教育知识得分为中和高、母亲职业是教师/医护人员、母亲文化水平高中/中专和大专/本科及以上者对家庭防性侵教育的态度更积极(P值均 < 0.01)。见表 3。
表 3 家长对预防幼儿性侵教育态度多重线性回归分析(n=4 420)Table 3. Multiple linear regression of parents' attitudes toward sexual abuse prevention education for young children(n=4 420)自变量 选项 标准误 t值 P值 β值(β值95%CI) 独生子女 0.11 2.68 0.01 0.30(0.08~0.53) 参与过相关活动 0.12 11.05 < 0.01 1.28(1.06~1.51) 与亲友交流过性教育 0.12 7.04 < 0.01 0.81(0.59~1.04) 家庭居住地 乡镇 0.15 0.37 0.72 0.05(-0.24~0.34) 城市 0.14 3.46 < 0.01 0.49(0.21~0.77) 家庭年收入/ 5~10 0.13 2.19 0.03 0.29(0.03~0.55) 万元 ＞10 0.14 2.82 0.01 0.39(0.12~0.66) 问卷填写人 母亲 0.13 6.61 < 0.01 0.88(0.62~1.14) 其他 0.37 0.57 0.57 0.21(-0.51~0.93) 性侵害教育知识得分 中 0.16 4.75 < 0.01 0.75(0.44~1.05) 高 0.19 5.21 < 0.01 0.98(0.61~1.35) 母亲文化程度 初中 0.23 1.45 0.15 0.34(-0.12~0.80) 高中/中专 0.24 4.26 < 0.01 1.03(0.56~1.51) 大专及以上 0.25 5.71 < 0.01 1.42(0.93~1.91) 母亲职业 其他 0.14 3.21 < 0.01 0.44(0.17~0.70) 教师/医护 0.21 2.51 0.01 0.52(0.11~0.93) 2.4 家长对幼儿防性侵教育的需求现状
调查结果显示，幼儿性教育需求内容中，家长对幼儿的“自我保护”方面需求高，达96.86%。家长在性侵教育知识的获取途径方面，主要是“学校教育和书籍”，高达83.51%；其次是“网络”，为49.05%。见表 4。
表 4 家长对幼儿防性侵教育的需求报告率Table 4. The reporting rate of parents' current needs for sexual abuse prevention education for young children组别 选项 人数 教育需求 知识途径 自我保护 身体认识 性别角色 生命来源 不想了解 学校教育和书籍 网络 传统 其他 幼儿性别 男 2 303 2 227(96.70) 1 995(86.63) 1 812(78.68) 1 762(76.51) 55(2.39) 1 955(84.89) 1 148(49.85) 1 051(45.64) 527(22.88) 女 2 117 2 054(97.02) 1 799(84.98) 1 630(77.00) 1 563(73.83) 74(3.50) 1 736(82.00) 1 020(48.18) 981(46.34) 475(22.44) 家庭居住地 农村/乡镇 2 218 2 136(96.30) 1 842(83.05) 1 657(74.71) 1 632(73.58) 82(3.70) 1 876(84.58) 964(43.46) 1 034(46.62) 516(23.26) 城市 2 202 2 145(97.41) 1 952(88.65) 1 785(81.06) 1 693(76.89) 47(2.13) 1 815(82.43) 1 204(54.68) 998(45.32) 486(22.07) 合计 4 420 4 281(96.86) 3 794(85.84) 3 442(77.87) 3 325(75.22) 129(2.92) 3 691(83.51) 2 168(49.05) 2 032(45.97) 1 002(22.67) 注：()内数字为报告率/%。 3. 讨论
家长对幼儿预防性侵家庭教育的态度整体比较积极。本研究中70%以上的家长表示“同意”或“非常同意”对幼儿进行防性侵教育知识的传授、技能训练以及开展教育，与曹筱一等[9-11]研究结果相似，提示大部分家长对此态度较为积极。但仍有31.32%的家长“同意”或“非常同意”对幼儿进行防性侵教育会增加性好奇，说明有部分家长的教育态度较消极，相关改观工作需引起重视，可对其态度进行相应的引导，利于后期家庭教育工作的开展。
本研究显示，独生子女的家长防性侵家庭教育态度更积极。姜学文等[12]研究指出独生子女的性教育会受到格外的关注和重视。可能是由于非独生子女的父母无法分配更多时间和精力进行相关方面的教育[13]，而独生子女的家长相对会有充裕时间和精力主动开展家庭性教育工作。因此，对非独生子女的家庭应给予更多关注，从而引起更多家长的重视与参与。
参加过相关的性教育活动、与亲友交流过相关内容和住在城市的家长对预防幼儿性侵家庭教育的态度更积极。首先，在学校/社区开展相关教育活动的背景下，可提高家长的知识积累，教育态度也会更积极。其次，相对于农村/乡镇，城市幼儿的思想更加开放，接纳度高，家长态度也会更积极。因此，加强乡村文化建设，营造良好的家庭教育氛围，是促进幼儿性安全与性健康的重要环节。
家庭年收入较高、被调查人是幼儿母亲、家长防性侵教育知识了解程度高、幼儿母亲职业是教师或医护人员、幼儿母亲文化水平较高者，家长态度更积极。首先，可能由于家长文化水平、职业及家庭收入间存在一定的正相关，如从事教师、医务人员等工作的父母工作时间相对固定，收入也相对稳定，提供了一定经济基础，同时接触性相关教育的机会更多[14]，经济与教育间存在正向关系，即经济基础良好的家庭防性侵家庭教育的态度更加积极。其次，被调查者为幼儿母亲者态度更积极，与狄晓先[15]研究情况相似，可能是因为母亲作为幼儿生活与学习的主要参与者，面对和解决幼儿性相关问题和行为的机会更多，因此对幼儿家庭防性侵教育的态度也更为积极。但幼儿家庭教育也需要其他重要家庭成员的参与，所以其他家人教育态度的引导也需引起重视。建议学校/社区多向家长加强宣传，可以把幼儿母亲作为主要切入点，同时注意营造家庭环境，改善家庭教育态度，以促进幼儿家庭性教育的开展。
家长对预防幼儿性侵家庭教育的需求高，且学校教育及书籍的权威途径和网络途径更受家长欢迎。首先，家长对幼儿“自我保护”方面的教育需求最高，但现实存在高需求与低开展的矛盾[16]，因此，家长们应积极行动，主动了解预防幼儿性侵家庭教育。另一方面，家长期待通过学校教育书籍及网络途径了解相关教育知识，与何兰兰等[17]研究结果一致。此外，互联网信息技术高度发展，网络途径将是未来最受家长青睐的知识获取途径之一。提示以权威专家途径为主导，搭载网络平台通过图文并茂的文章或者动漫等形式进行知识宣传，具有一定的发展潜力和优势。
综上所述，大部分家长对幼儿家庭防性侵教育的态度积极，需求高，但态度改观工作仍需继续加强。应加大非独生子女、农村和乡镇地区、文化水平较低等家长的知识培训和宣传，通过营造良好社会环境支持因素，改善幼儿防性侵家庭教育现状，促进幼儿的性健康发展，减少幼儿性侵事件的发生。
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表 1 家长对幼儿性侵教育的态度分布(n=4 420)
Table 1. Parents' attitudes toward sexual abuse prevention education for young children(n=4 420)
条目 非常不同意 不同意 不确定 同意 非常同意 训练防性侵的技能 125(2.83) 54(1.22) 111(2.51) 2 343(53.01) 1 787(40.43) 隐私部位知识传授 106(2.40) 51(1.15) 94(2.13) 2 687(60.79) 1 482(33.53) 有必要开展防性侵教育 138(3.12) 350(7.92) 517(11.70) 2 280(51.58) 1 135(25.68) 讲述生命诞生 169(3.82) 621(14.05) 572(12.94) 2 181(49.34) 877(19.84) 告诉生殖器官名称 178(4.03) 533(12.06) 689(15.59) 2 239(50.66) 781(17.67) 防性侵教育增加性好奇 237(5.36) 1 061(24.00) 1 738(39.32) 1 198(27.10) 186(4.21) 注：()内数字为构成比/%。 
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表 2 家长对预防幼儿性侵教育态度的单因素分析(x±s)
Table 2. Univariate analysis of parents' attitudes toward sexual abuse prevention education for young children(x±s)
变量 分组 人数 态度分数 t/F值 P值 变量 分组 人数 态度分数 t/F值 P值 区县 纳溪 1 598 16.74±3.53 14.93 < 0.01 孩子主要照顾者 父母 1 832 16.53±3.66 27.81 < 0.01 龙马潭 1 197 17.12±3.84 隔代家庭 967 16.18±3.77 合江 1 625 16.36±3.64 大家庭 1 621 17.21±3.54 学校属地 农村 1 567 16.18±3.49 -7.07 < 0.01 幼儿年级* 小班 844 16.57±3.60 0.81 0.44 城市 2 853 16.99±3.73 中班 1 246 16.55±3.55 学校性质 私立 2 166 16.82±3.60 2.08 0.04 大班 1 856 16.70±3.66 公立 2 254 16.59±3.73 孩子性别 男 2 303 16.74±3.60 0.72 0.47 问卷填写人 父亲 819 15.74±3.74 37.78 < 0.01 女 2 117 16.66±3.73 母亲 3 504 16.94±3.61 家庭居住地 农村 1 213 15.72±3.56 91.12 < 0.01 其他 97 16.05±3.55 乡镇 1 005 16.36±3.47 父亲文化程度* 小学及以下 220 15.26±3.67 80.23 < 0.01 城市 2 202 17.40±3.67 初中 1 400 15.83±3.43 家庭年收入/万元 ＜5 1 779 15.93±3.46 79.01 < 0.01 高中/中专 1 237 16.64±3.42 5~10 1 149 16.85±3.52 大专及以上 1 511 17.71±3.78 ＞10 1 492 17.51±3.83 母亲文化程度* 小学及以下 208 14.44±3.40 124.57 < 0.01 独生子女 否 3 048 16.50±3.63 -5.57 < 0.01 初中 1 321 15.59±3.34 是 1 372 17.16±3.71 高中/中专 1 143 16.77±3.12 留守儿童 否 3 109 16.86±3.71 4.54 < 0.01 大专及以上 1 702 17.76±3.90 是 1 311 16.32±3.53 母亲职业 农民/工人 988 15.51±3.57 92.89 < 0.01 和老师沟通过 否 3 799 16.63±3.64 -3.30 < 0.01 教师/医护 598 17.95±4.15 相关内容 是 621 17.15±3.81 其他 2 834 16.85±3.47 家人开展过性教育 否 3 359 16.33±3.60 -12.09 < 0.01 父亲职业* 农民/工人 1 599 16.01±3.59 48.13 < 0.01 是 1 061 17.87±3.64 教师/医护 225 17.65±4.49 参与过相关活动 否 3 886 16.61±3.66 -4.26 < 0.01 其他 2 593 17.05±3.57 是 534 17.33±3.69 父母婚姻状况 未婚 44 16.27±2.92 2.70 0.07 和亲友交流过 否 2 471 15.93±3.49 -16.22 < 0.01 已婚(原配) 3 917 16.75±3.68 性教育 是 1 949 17.68±3.65 其他 459 16.35±3.59 性侵害教育知识 低 565 15.27±3.56 51.65 < 0.01 家长性别 男 824 15.74±3.73 -8.39 < 0.01 得分 中 3 050 16.86±3.67 女 3 596 16.92±3.62 高 805 17.10±3.49 注：*表示此变量存在缺失值。
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表 3 家长对预防幼儿性侵教育态度多重线性回归分析(n=4 420)
Table 3. Multiple linear regression of parents' attitudes toward sexual abuse prevention education for young children(n=4 420)
自变量 选项 标准误 t值 P值 β值(β值95%CI) 独生子女 0.11 2.68 0.01 0.30(0.08~0.53) 参与过相关活动 0.12 11.05 < 0.01 1.28(1.06~1.51) 与亲友交流过性教育 0.12 7.04 < 0.01 0.81(0.59~1.04) 家庭居住地 乡镇 0.15 0.37 0.72 0.05(-0.24~0.34) 城市 0.14 3.46 < 0.01 0.49(0.21~0.77) 家庭年收入/ 5~10 0.13 2.19 0.03 0.29(0.03~0.55) 万元 ＞10 0.14 2.82 0.01 0.39(0.12~0.66) 问卷填写人 母亲 0.13 6.61 < 0.01 0.88(0.62~1.14) 其他 0.37 0.57 0.57 0.21(-0.51~0.93) 性侵害教育知识得分 中 0.16 4.75 < 0.01 0.75(0.44~1.05) 高 0.19 5.21 < 0.01 0.98(0.61~1.35) 母亲文化程度 初中 0.23 1.45 0.15 0.34(-0.12~0.80) 高中/中专 0.24 4.26 < 0.01 1.03(0.56~1.51) 大专及以上 0.25 5.71 < 0.01 1.42(0.93~1.91) 母亲职业 其他 0.14 3.21 < 0.01 0.44(0.17~0.70) 教师/医护 0.21 2.51 0.01 0.52(0.11~0.93)
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表 4 家长对幼儿防性侵教育的需求报告率
Table 4. The reporting rate of parents' current needs for sexual abuse prevention education for young children
组别 选项 人数 教育需求 知识途径 自我保护 身体认识 性别角色 生命来源 不想了解 学校教育和书籍 网络 传统 其他 幼儿性别 男 2 303 2 227(96.70) 1 995(86.63) 1 812(78.68) 1 762(76.51) 55(2.39) 1 955(84.89) 1 148(49.85) 1 051(45.64) 527(22.88) 女 2 117 2 054(97.02) 1 799(84.98) 1 630(77.00) 1 563(73.83) 74(3.50) 1 736(82.00) 1 020(48.18) 981(46.34) 475(22.44) 家庭居住地 农村/乡镇 2 218 2 136(96.30) 1 842(83.05) 1 657(74.71) 1 632(73.58) 82(3.70) 1 876(84.58) 964(43.46) 1 034(46.62) 516(23.26) 城市 2 202 2 145(97.41) 1 952(88.65) 1 785(81.06) 1 693(76.89) 47(2.13) 1 815(82.43) 1 204(54.68) 998(45.32) 486(22.07) 合计 4 420 4 281(96.86) 3 794(85.84) 3 442(77.87) 3 325(75.22) 129(2.92) 3 691(83.51) 2 168(49.05) 2 032(45.97) 1 002(22.67) 注：()内数字为报告率/%。
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