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摘要:
了解乌鲁木齐部分医院学龄期哮喘儿童自我管理现状及其影响因素,为开展哮喘儿童自我管理教育提供理论依据.方法 采用便利抽样法,选取2019年11月至2020年1月乌鲁木齐某2所公立三级甲等医院收治的190例哮喘儿童及其主要照顾者为研究对象,采用自行设计问卷和哮喘儿童自我管理评价问卷进行调查.结果 乌鲁木齐学龄期哮喘儿童自我管理总分为(108.17±16.30)分,疾病医学管理、日常生活管理和社会心理管理得分依次是(56.82±7.89)(24.64±4.14)(26.72±4.58)分.单因素分析显示,哮喘儿童自我管理得分在年龄、民族、哮喘家族史、病程、主要照顾者文化程度、主要照顾者职业、家庭月收入、教育方式上差异均有统计学意义(t/H/F值分别为-9.15,9.93,12.09,67.24,41.13,8.54,9.39,4.51,P值均<0.05);多元线性回归分析显示,年龄、民族、病程、哮喘家族史、主要照顾者文化程度是学龄期哮喘儿童自我管理的影响因素(B值分别为0.32,0.29,0.22,0.32,0.24,P值均<0.01).结论 乌鲁木齐学龄期哮喘儿童自我管理有很大的提升空间.医护人员应实施与患儿背景相一致的自我管理教育,从而提高患儿自我管理水平.
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