教育因素与儿童青少年近视关系的研究进展

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教育因素与儿童青少年近视关系的研究进展

高鑫, 万宇辉, 曾秀菁

文章导航 > 中国学校卫生 > 2020 > 41(11): 1753-1756

高鑫, 万宇辉, 曾秀菁. 教育因素与儿童青少年近视关系的研究进展[J]. 中国学校卫生, 2020, 41(11): 1753-1756. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2020.11.041

引用本文:

高鑫, 万宇辉, 曾秀菁. 教育因素与儿童青少年近视关系的研究进展[J]. 中国学校卫生, 2020, 41(11): 1753-1756. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2020.11.041

高鑫, 万宇辉, 曾秀菁. 教育因素与儿童青少年近视关系的研究进展[J]. 中国学校卫生, 2020, 41(11): 1753-1756. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2020.11.041

引用本文:

高鑫, 万宇辉, 曾秀菁. 教育因素与儿童青少年近视关系的研究进展[J]. 中国学校卫生, 2020, 41(11): 1753-1756. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2020.11.041

教育因素与儿童青少年近视关系的研究进展

doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2020.11.041

安徽医科大学公共卫生学院,合肥230000

中图分类号: 34-1092/R
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出版历程
- 刊出日期: 2020-11-25

摘要: 研究预测,2050年全球近视人数将高达50亿,全球接近一半人口受到近视的困扰[l].近视是造成视力损伤的常见原因之一,主要危害表现为视力减退、精细目标或远方物体辨识能力下降,严重时可导致视网膜脱离、弱视甚至失明.在中国尤其在儿童青少年中,近视已逐渐成为一个重大的公共卫生问题.
- 教育 /
- 近视 /
- 儿童 /
- 青少年

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