Threshold effect of physical exercise duration on relieving the sadness of middle school students
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摘要: 探讨体育锻炼时间与中学生悲伤情绪之间的关系,为指导中学生面临悲伤情绪时参与体育锻炼提供启示.方法 采用中国教育追踪调查(China Education Panel Survey,CEPS) 2014-2015调查数据,通过多元线性回归、调节效应检验等方法对8146名中学生样本数据进行分析.结果 中学生体育锻炼时间与悲伤情绪呈负相关(r=-0.08,P<0.01),且存在负向主效应(β=-0.05,P<0.01),体育锻炼时间平方项与中学生悲伤情绪呈曲线关系(β=-0.04,P<0.05);体育锻炼时间对城市和农村中学生悲伤情绪均有负向主效应(β值分别为-0.04,-0.05,P值均<0.01);体育锻炼时间平方项与农村中学生悲伤情绪曲线关系无统计学意义(β=-0.01,P>0.05),但与城市中学生悲伤情绪呈曲线关系(β=-0.06,P<0.01).结论 体育锻炼时间对缓解中学生悲伤情绪存在门槛效应;城市中学生体育锻炼时间的门槛效应仍存在,而农村中学生体育锻炼时间的门槛效应消失.应重视对中学生体育锻炼时间与悲伤情绪之间关系的理解.
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