Effectiveness of moderate-to-vigorous physical activity intervention among secondary school students
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摘要: 评估SHARP干预模型对提高学生中高强度体力活动(MVPA)水平的有效性,为丰富中学生身体活动的干预手段提供参考.方法 在江苏省南京市选择6所规模和人口统计方面相匹配学校,进行为期1年的教学干预,体育课中收集了218名学生(干预组105名,控制组113名;干预前119名,干预后99名)数据.MVPA在基线和干预后使用观察健康和指导时间系统(SOFIT)进行评估.对19名教师进行半结构访谈,探讨教师对SHARP干预效果的看法.结果 双向方差分析表明,SHARP模型干预对中学生的MVPA、较高强度体力活动(VPA)和运动技能掌握方面有显著影响.干预后干预学校学生MVPA(62.80±9.11)、VPA(24.33±12.55)、技能掌握(32.34±11.78)均较干预前有提升(t值分别为-7.46,-4.82,-12.08,P值均<0.01).控制学校学生的MVPA保持相对恒定而VPA下降.干预学校教师的课堂管理水平有明显提高,对教师的访谈研究证实了此结果.结论 SHARP干预模型可有效提高体育课中学生的MVPA、VPA和运动技能掌握水平.
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