摘要:
了解深圳市中小学生近视影响因素,为开展学生近视防控工作提供参考.方法 采取分层整群抽样的方法在深圳市选取2个区,每个区选小学、初中和普通高中各1所,职业高中1所,共计对14所学校3 073名学生开展近视及影响因素调查.结果 对于小学生,每天用电脑2~<3 h(OR=2.23,95%CI=1.19~4.20),不上体育课(每周2节:OR=0.34,95%CI=0.13~0.91;每周4节:OR=0.23,95%CI=0.08~0.62;每周5节及以上:OR=0.33,95%CI=0.11~0.97)与近视呈正相关;课间休息或放学时老师不拖堂(偶尔:OR=1.99,95% CI=1.51~2.63;经常:OR=2.07,95% CI=1.29~3.30),在近距离用眼时0.5~<1 h休息1次眼睛(“1~<2h”OR=1.33,95%CI=1.03~1.70;“≥3 h”OR=1.87,95%CI=1.17~3.00),父母均不近视(一方近视:OR=1.69,95%CI=1.32~2.17;双方近视:OR=2.13,95%CI=1.50~3.02)与近视呈负相关.对于初中生,父母均不近视(一方近视:OR=3.27,95%CI=2.17~4.94;双方近视:OR=5.38,95% CI=2.78~10.42)与近视呈负相关.对于高中生,男性(女性OR=1.52,95%CI=1.07~2.14),每天在校做2次眼保健操(OR=0.41,95%CI=0.23 ~0.75),每天白天累计户外活动时间≥2 h(OR=0.70,95%CI=0.49~1.00)与近视呈负相关.结论 深圳市不同学段学生近视危险因素不尽相同,对具有高危因素的学生应重点防控.
关键词:
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近视 /
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患病率 /
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回归分析 /
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学生
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