Wristband pedometer-measured activity and its determinants among middle school students
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摘要: 利用运动手环评估初中生1周每日不同时段步行数及相关因素,为提高学生身体活动水平提供参考.方法 在上海市金山区招募6所公办中学,抽取六至八年级学生(675名)按要求佩戴手环1周,并记录特定时段步行数及活动内容,上学日分路途(上学和放学)、在校(上午和下午)、居家;周末分上午、下午、晚上.结果 每日步数为8 332步,上学日每日步行数高于周末(9 065,6 392步)(t=22.9,P<0.01).在校期间步行数最多,占61.3%;其次是路途(25.5%).上学日同时段男生步行数均高于女生,乡村学生均高于城镇,超重与肥胖学生均高于正常学生(P值均<0.05);低活跃组学生在有体育课安排下步行数高于无体育课安排(t男=1.99,t女=2.45,P值均<0.05).结论 该研究为在不同时段内增强学生身体活动水平提供依据,有助于实施有效可行的干预措施.
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