Neglect and associated factors among left-behind middle school students in undeveloped area of Guangdong Province
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摘要: 探讨广东不发达地区留守中学生受忽视状况及影响因素,为采取有效的干预提供科学依据.方法 采用随机整群抽样法抽取广州市阳江市、清远市1 105名留守初中和高中学生为研究对象,采用青少年心理行为健康状况调查问卷(中学版)进行问卷调查,分析其影响因素.结果 留守中学生忽视率为70.9%,单因素分析发现,父母文化程度越高、管教方式民主、与父母联系越频繁,其忽视发生率越低,差异均有统计学意义(x2值分别为6.49,15.33,12.28,8.05,P值均<0.05).控制性别、父母文化程度、管教方式、联系频率等变量后,Logistic回归分析显示,管教方式(OR=2.01,95%CI=1.23~3.26)、联系频率(OR=1.75,95%CI=1.12~2.72)、监护类型(OR=1.85,95%CI=1.04~ 3.30)与留守中学生忽视呈正相关;母亲文化程度与留守中学生忽视呈负相关.结论 留守中学生受忽视状况严重,家庭、学校、政府和社会应合力打造良好的成长环境,减少忽视的发生,促进其身心健康发展.
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