不同亲子分离模式与学龄前儿童情绪调节策略的关联性

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不同亲子分离模式与学龄前儿童情绪调节策略的关联性

唐雪, 王玲玲, 武伟, 屈光波, 张健, 姚晶晶, 陈明春, 孙良, 胡允凯, 孙业桓

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唐雪, 王玲玲, 武伟, 屈光波, 张健, 姚晶晶, 陈明春, 孙良, 胡允凯, 孙业桓. 不同亲子分离模式与学龄前儿童情绪调节策略的关联性[J]. 中国学校卫生, 2019, 40(2): 232-235. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2019.02.020

引用本文:

唐雪, 王玲玲, 武伟, 屈光波, 张健, 姚晶晶, 陈明春, 孙良, 胡允凯, 孙业桓. 不同亲子分离模式与学龄前儿童情绪调节策略的关联性[J]. 中国学校卫生, 2019, 40(2): 232-235. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2019.02.020

TANG Xue, WANG Lingling, WU Wei, QU Guangbo, ZHANG Jian, YAO Jingjing, CHEN Mingchun, SUN Liang, HU Yunkai, SUN Yehuan. Association between different parent-child separation types and emotion regulation strategies among preschool children[J]. CHINESE JOURNAL OF SCHOOL HEALTH, 2019, 40(2): 232-235. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2019.02.020

Citation:

TANG Xue, WANG Lingling, WU Wei, QU Guangbo, ZHANG Jian, YAO Jingjing, CHEN Mingchun, SUN Liang, HU Yunkai, SUN Yehuan. Association between different parent-child separation types and emotion regulation strategies among preschool children[J]. CHINESE JOURNAL OF SCHOOL HEALTH, 2019, 40(2): 232-235. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2019.02.020

唐雪, 王玲玲, 武伟, 屈光波, 张健, 姚晶晶, 陈明春, 孙良, 胡允凯, 孙业桓. 不同亲子分离模式与学龄前儿童情绪调节策略的关联性[J]. 中国学校卫生, 2019, 40(2): 232-235. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2019.02.020

引用本文:

唐雪, 王玲玲, 武伟, 屈光波, 张健, 姚晶晶, 陈明春, 孙良, 胡允凯, 孙业桓. 不同亲子分离模式与学龄前儿童情绪调节策略的关联性[J]. 中国学校卫生, 2019, 40(2): 232-235. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2019.02.020

TANG Xue, WANG Lingling, WU Wei, QU Guangbo, ZHANG Jian, YAO Jingjing, CHEN Mingchun, SUN Liang, HU Yunkai, SUN Yehuan. Association between different parent-child separation types and emotion regulation strategies among preschool children[J]. CHINESE JOURNAL OF SCHOOL HEALTH, 2019, 40(2): 232-235. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2019.02.020

Citation:

TANG Xue, WANG Lingling, WU Wei, QU Guangbo, ZHANG Jian, YAO Jingjing, CHEN Mingchun, SUN Liang, HU Yunkai, SUN Yehuan. Association between different parent-child separation types and emotion regulation strategies among preschool children[J]. CHINESE JOURNAL OF SCHOOL HEALTH, 2019, 40(2): 232-235. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2019.02.020

不同亲子分离模式与学龄前儿童情绪调节策略的关联性

doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2019.02.020

安徽医科大学流行病与卫生统计学系,合肥,230032
安徽医科大学流行病与卫生统计学系,合肥230032
安徽医科大学附属省儿童医院/安徽省儿童医院
合肥市长丰县疾病预防控制中心
阜阳市疾病预防控制中心

中图分类号: 34-1092/R
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出版历程
- 刊出日期: 2019-02-25

Association between different parent-child separation types and emotion regulation strategies among preschool children

摘要: 探讨亲子分离年龄和分离时间对学龄前儿童情绪调节策略的影响,为特殊儿童群体的心理辅导与干预提供参考.方法采用学龄前儿童情绪调节策略量表和自编问卷收集亲子分离等基本信息,对阜阳市阜南县、安庆市潜山市、合肥市长丰县和肥西县l373名学龄前儿童进行调查.结果男孩更多的使用发泄策略,女孩更多的使用替代活动和被动应付策略.且随着年龄的增长,发泄策略的使用逐渐减少.与非留守儿童相比,发生亲子分离的儿童更少的运用认知重建和替代活动策略,更多的运用发泄策略.依恋确立期(≤18个月)亲子分离的儿童认知重建和替代活动策略的运用比非留守儿童少(β值分别为-0.06,-0.09,P值均<0.05);累计分离时间
- 焦虑,分离 /
- 情绪 /
- 儿童,学龄前 /
- 精神卫生

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