学校—学生—学业联动是打好儿童青少年近视防控攻坚战的基石

留言板

尊敬的读者、作者、审稿人, 关于本刊的投稿、审稿、编辑和出版的任何问题, 您可以本页添加留言。我们将尽快给您答复。谢谢您的支持!

姓名
邮箱
手机号码
标题
留言内容
验证码

学校—学生—学业联动是打好儿童青少年近视防控攻坚战的基石

文章导航 > 中国学校卫生 > 2019 > 40(1): 3-6

陶芳标. 学校—学生—学业联动是打好儿童青少年近视防控攻坚战的基石[J]. 中国学校卫生, 2019, 40(1): 3-6. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2019.01.002

引用本文:

陶芳标. 学校—学生—学业联动是打好儿童青少年近视防控攻坚战的基石[J]. 中国学校卫生, 2019, 40(1): 3-6. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2019.01.002

TAO Fangbiao. Coordinating school, student, and educational outcomes as foundation for myopia prevention and control in children and adolescents[J]. CHINESE JOURNAL OF SCHOOL HEALTH, 2019, 40(1): 3-6. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2019.01.002

Citation:

TAO Fangbiao. Coordinating school, student, and educational outcomes as foundation for myopia prevention and control in children and adolescents[J]. CHINESE JOURNAL OF SCHOOL HEALTH, 2019, 40(1): 3-6. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2019.01.002

陶芳标. 学校—学生—学业联动是打好儿童青少年近视防控攻坚战的基石[J]. 中国学校卫生, 2019, 40(1): 3-6. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2019.01.002

引用本文:

陶芳标. 学校—学生—学业联动是打好儿童青少年近视防控攻坚战的基石[J]. 中国学校卫生, 2019, 40(1): 3-6. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2019.01.002

TAO Fangbiao. Coordinating school, student, and educational outcomes as foundation for myopia prevention and control in children and adolescents[J]. CHINESE JOURNAL OF SCHOOL HEALTH, 2019, 40(1): 3-6. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2019.01.002

Citation:

TAO Fangbiao. Coordinating school, student, and educational outcomes as foundation for myopia prevention and control in children and adolescents[J]. CHINESE JOURNAL OF SCHOOL HEALTH, 2019, 40(1): 3-6. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2019.01.002

学校—学生—学业联动是打好儿童青少年近视防控攻坚战的基石

doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2019.01.002

陶芳标

安徽医科大学儿少卫生与妇幼保健学系/人口健康与优生安徽省重点实验室,合肥,230032

中图分类号: 34-1092/R
计量
- 文章访问数: 451
- HTML全文浏览量: 143
- PDF下载量: 43
- 被引次数: 0
出版历程
- 刊出日期: 2019-01-25

Coordinating school, student, and educational outcomes as foundation for myopia prevention and control in children and adolescents

TAO Fangbiao

摘要: 中国政府发起了学生近视防控的攻坚战,制定了具体的阶段目标.但近视流行的病因远未阐明,受近端因素和远端因素影响,其核心的社会文化驱动因素是对学生学业成绩的重视,因而任重道远.站在人类进化视角下纵观近视发生发展的生物学、历史和文化因素,可以丰富对近视病因及其防控策略的认识,指导学校卫生实践.近视防控措施的推进需要被学校、家长和学生接受,以不影响学业为基本前提,户外活动可成为学校—学生—学业“三学”联动防控近视的结合点.
- 视力,低 /
- 近视 /
- 儿童 /
- 青少年

参考文献(0)

资源附件(0)

WeChat

点击查看大图

计量

文章访问数: 451
HTML全文浏览量: 143
PDF下载量: 43
被引次数: 0

/

下载: 全尺寸图片幻灯片

分享

用微信扫码二维码

分享至好友和朋友圈

返回