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体育课不同持续性运动时间和强度对初中生体成分的影响

武海潭 季浏

武海潭, 季浏. 体育课不同持续性运动时间和强度对初中生体成分的影响[J]. 中国学校卫生, 2017, 38(7): 1055-1058. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2017.07.028
引用本文: 武海潭, 季浏. 体育课不同持续性运动时间和强度对初中生体成分的影响[J]. 中国学校卫生, 2017, 38(7): 1055-1058. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2017.07.028
WU Haitan, JI Liu. Impact of exercise duration and intensity during physical education class on body composition among junior high school students[J]. CHINESE JOURNAL OF SCHOOL HEALTH, 2017, 38(7): 1055-1058. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2017.07.028
Citation: WU Haitan, JI Liu. Impact of exercise duration and intensity during physical education class on body composition among junior high school students[J]. CHINESE JOURNAL OF SCHOOL HEALTH, 2017, 38(7): 1055-1058. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2017.07.028

体育课不同持续性运动时间和强度对初中生体成分的影响

doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2017.07.028
基金项目: 

国家社会科学基金青年项目

上海师范大学人文社会科学项目

详细信息
  • 中图分类号: 34-1092/R

Impact of exercise duration and intensity during physical education class on body composition among junior high school students

  • 摘要: 探究体育课不同运动强度和持续性运动时间对初中生体成分的影响,为初中生体育课有效运动负荷的安排提供参考依据.方法 上海市某中学共6个班级226名学生参与实验干预.在3×40 min/周、共8周的体育课中,各班级分别嵌入15,10或5 min的大强度或中等强度持续性运动.结果 学生体质量指数(BMI)和腰臀比(WHR)呈现不同的变化幅度,前后测和班级间差异均无统计学意义.在体脂肪量(SFV)上,实验6班学生前后测差异有统计学意义(P=0.01);在去脂体重(FFM)上,实验2班、3班、4班、5班和6班学生前后测差异均有统计学意义;在体脂肪率(PBF)和去脂体重百分比(PFFM)上,各班级学生间差异无统计学意义,但呈现出不同的变化幅度;在肌肉量(LMM)上,实验2班、4班、5班和6班学生前后测差异均有统计学意义(P值均<0.05);在肌肉量百分比(PLMM)上,实验1班、4班和6班学生前后测差异均有统计学意义(P值均<0.05).结论 体育课10 min以上持续性大强度运动和15 min持续性中等强度运动可以提高学生PFFM,降低学生PBF;体育课5 min以上持续性大强度运动和15 min持续性中等强度运动可以提高学生PLMM.
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出版历程
  • 刊出日期:  2017-07-25

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