美国综合学校健康教育体系内容特征与启示

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美国综合学校健康教育体系内容特征与启示

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陈华卫. 美国综合学校健康教育体系内容特征与启示[J]. 中国学校卫生, 2017, 38(1): 5-9. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2017.01.003

引用本文:

陈华卫. 美国综合学校健康教育体系内容特征与启示[J]. 中国学校卫生, 2017, 38(1): 5-9. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2017.01.003

陈华卫. 美国综合学校健康教育体系内容特征与启示[J]. 中国学校卫生, 2017, 38(1): 5-9. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2017.01.003

引用本文:

陈华卫. 美国综合学校健康教育体系内容特征与启示[J]. 中国学校卫生, 2017, 38(1): 5-9. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2017.01.003

美国综合学校健康教育体系内容特征与启示

doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2017.01.003

陈华卫

南京航空航天大学体育部,江苏,210016

基金项目:

江苏高校哲学社会科学基金

中图分类号: 11-2466/TF
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出版历程
- 刊出日期: 2017-01-25

摘要: 综合学校健康教育(Comprehensive School Health Education,CSHE)是由资深健康教育专家为K-12年级(从幼儿园至十二年级)学生提供的有计划的、连续的经验课程,旨在预防疾病,避免或降低健康风险行为的产生和流行,促进学生正确健康态度与行为的养成,提升健康素养,使学生获得并保持一生健康所必需的知识和生活技能,包含智力、情绪、身体、社会等多个领域[1-2].
- 健康教育 /
- 美国 /
- 文化特征

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