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摘要: 了解高中生自我和谐、同伴关系、情绪调节的情况及其之间的关系,为改善青少年心理健康状况提供参考.方法 采用自我和谐量表、情绪调节策略量表、同伴关系量表3个量表,对随机整群抽取的山西省5所高中810名学生进行调查.结果 高中生的自我和谐程度整体较好.同伴关系与自我和谐的自我与经验的不和谐、消极情绪调节策略有统计学意义相关(r值分别为0.359,0.386,P值均<0.01).自我和谐中的自我经验的不和谐、刻板性和消极情绪调节策略对同伴关系具有较好的预测作用,3个变量联合解释同伴关系的17.1%.消极情绪调节策略在自我和谐对同伴关系中起部分中介作用.结论 高中生自我和谐、同伴关系和情绪调节策略之间关系密切,且受到年级、性别等影响,应妥善处理三者之间的关系.
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