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学龄前儿童品行问题与家庭环境的关系

孙灯利 赵雅芬 冼丹霞 温国明 杨伟康 尹晓娜 吴传安

孙灯利, 赵雅芬, 冼丹霞, 温国明, 杨伟康, 尹晓娜, 吴传安. 学龄前儿童品行问题与家庭环境的关系[J]. 中国学校卫生, 2016, 37(10): 1576-1578. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2016.10.043
引用本文: 孙灯利, 赵雅芬, 冼丹霞, 温国明, 杨伟康, 尹晓娜, 吴传安. 学龄前儿童品行问题与家庭环境的关系[J]. 中国学校卫生, 2016, 37(10): 1576-1578. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2016.10.043

学龄前儿童品行问题与家庭环境的关系

doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2016.10.043
详细信息
  • 中图分类号: 11-2466/TF

  • 摘要: 儿童品行问题是指具有反复和持久性的侵犯他人权利,违反相应年龄社会规范和要求的行为.品行问题儿童可表现出说谎、偷窃、不服从等违反身份的行为,也可表现出打架、破坏公务、虐待动物等攻击行为[1],若不重视、未经干预治疗,可发展为品行障碍,并可进一步发展为青少年违法犯罪[2].品行问题原因复杂,涉及生物、社会及家庭等诸多因素[3],而家庭环境是儿童行为社会化发展的基础,对儿童的心理行为发展产生重大影响[4].据统计,在欧美国家儿童品行问题发病率为4%~10%.但随着生活节奏的加快,竞争机制加剧,近年来儿童品行问题有不断增加的趋势[5].为探讨家庭环境与儿童品行问题的相关性,笔者采用现况调查法研究家庭环境各因素与儿童品行问题的关系,希望能为儿童品行问题的预防提供科学的指导建议,从而降低儿童品行问题发生率.
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出版历程
  • 刊出日期:  2016-10-25

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