大专生控制欲控制感与焦虑抑郁关系

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大专生控制欲控制感与焦虑抑郁关系

封文波, 刘晓媛

文章导航 > 中国学校卫生 > 2016 > 37(5): 771-773

封文波, 刘晓媛. 大专生控制欲控制感与焦虑抑郁关系[J]. 中国学校卫生, 2016, 37(5): 771-773. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2016.05.042

引用本文:

封文波, 刘晓媛. 大专生控制欲控制感与焦虑抑郁关系[J]. 中国学校卫生, 2016, 37(5): 771-773. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2016.05.042

封文波, 刘晓媛. 大专生控制欲控制感与焦虑抑郁关系[J]. 中国学校卫生, 2016, 37(5): 771-773. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2016.05.042

引用本文:

封文波, 刘晓媛. 大专生控制欲控制感与焦虑抑郁关系[J]. 中国学校卫生, 2016, 37(5): 771-773. doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2016.05.042

大专生控制欲控制感与焦虑抑郁关系

doi: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2016.05.042

河北师范大学教育学院,石家庄,050024
宁夏师范学院教育科学学院

基金项目:

河北省社会科学基金

中图分类号: 34-1092/R
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出版历程
- 刊出日期: 2016-05-25

摘要: Deane等[1]指出,失去控制的感觉对于人类来说是最大的恐惧之一;拥有对自身生活的控制,并从中获得个体控制感将其维持在一定的水平,是人类的最强动机中的一种.Burger等[2]将对生活的控制的动机称之为“控制欲”(desire for control),认为控制欲是指人们对生活中事件的控制欲望. 控制欲的概念区别于控制源(locus of control)、控制感(sense of control).控制源理论强调的是个体会把他们生活中的事物结果归结于自己本身内部因素或者是各种外部因素.
- 焦虑 /
- 抑郁 /
- 精神卫生 /
- 学生

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