摘要: 探讨社会生态模式对学生进行肥胖干预对体脂含量的有效性,为制定科学有效的青少年肥胖干预措施提供依据.方法 利用分层整群抽样方法,选择北京市房山区城市、乡村小学、中学各4所共16所学校7~18岁学生共3 164名,平均年龄(11.31±2.19)岁,其中各选取2所学校共1 656名进入干预组.利用社会生态理论模型从学生、学校、家庭3个层面进行为期3个月的肥胖干预.干预方式包括健康教育、改善环境等,干预内容包括健康饮食与运动等.干预前后分别测量体脂含量.结果 干预组体脂含量上升了1.69百分点,对照组上升了2.52百分点,对照组的上升幅度高于干预组(t=2.91,P=0.004).干预效果女生(干预组上升1.24百分点,对照组上升2.58百分点,P=0.005)优于男生(干预组上升2.12百分点,对照组上升2.47百分点,P=0.287),小学生(干预组上升1.16百分点,对照组上升3.14百分点,P<0.01)优于中学生(干预组上升2.29百分点,对照组上升2.00百分点,P=0.128),乡村学生(干预组上升2.08百分点,对照组上升2.69百分点,P=0.006)优于城市学生(干预组上升1.31百分点,对照组上升2.33百分点,P=0.054),对非超重肥胖学生、超重肥胖学生均有效.结论 社会生态模型可以有效控制儿童青少年的体脂含量,从而有效防控肥胖.在以后的干预中可以考虑进行学生、学校、家庭多个层面的干预措施.