摘要: 了解中小学生课余生活现状及其与主观幸福感的关系,为促进青少年身心健康发展提供参考.方法 在浙江省的湖州、台州和宁波,按照方便取样的原则选取城市和乡镇的四~六年级小学生、初中生和高中生共2 032名,采用主观幸福感量表和课余生活状况量表进行问卷调查.结果 中小学生课余生活以复习功课、上补习班为主(分别占55.7%,28.8%);娱乐化倾向明显,选择看电视听音乐的人数比例较高(24.5%);实践性严重匮乏,只有0.5%的中小学生选择参加社会调查或实践,0.8%的学生选择参加社团活动,过多上网人数过多(41.4%).中小学生可以自由支配的课余时间不够充足(占总课余时间的44%);课余生活缺乏计划性,认真规划的小学、初中、高中人数比例分别为11.6%,10.5%,3.4%,均低于从不规划的人数比例(18.6,18.0%,30.9%)(x2值分别为8.308,3.796,183.042,P值均<0.01).中小学生过多参加复习补习、过多上网、课余自由支配时间不足、对课余时间缺乏规划性等均会在某种程度上降低主观幸福感.结论 中小学生的课余生活与主观幸福感有关.