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大学生情绪调节自我效能感认知重评与情绪体验的关系

田学英 卢家楣

田学英, 卢家楣. 大学生情绪调节自我效能感认知重评与情绪体验的关系[J]. 中国学校卫生, 2014, 35(12): 1882-1883.
引用本文: 田学英, 卢家楣. 大学生情绪调节自我效能感认知重评与情绪体验的关系[J]. 中国学校卫生, 2014, 35(12): 1882-1883.

大学生情绪调节自我效能感认知重评与情绪体验的关系

基金项目: 

上海市重点学科建设资助项目

详细信息
  • 中图分类号: 34-1092/R

  • 摘要: 近年来,情绪调节自我效能感对情绪调节及情绪的影响渐渐引起研究者的关注[1-3].情绪调节自我效能感是指个体对能否有效调节自身情绪状态的一种自信程度[4].情绪调节自我效能感本质上指的是个体基于对自身情绪调节能力的主观评价而形成的自信感.有研究发现,情绪调节自我效能感在一定范围内具有缓和情绪的紧张性和维护自我调节机制[4].情绪调节是个体对自身情绪内在过程和外部行为所采取的监控调节,以适应外界情景和人际关系需要的动力过程.在情绪发生的整个过程中,个体最常用且最有效的调节策略是认知重评和表达抑制[5].研究表明,认知重评能更好地降低消极情绪体验[6-8].
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出版历程
  • 刊出日期:  2014-12-25

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