长春和吉林市中小学生拨打急救电话认知水平

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长春和吉林市中小学生拨打急救电话认知水平

刘冰, 张秀敏, 李晶华, 刘红箭, 王昕晔, 徐丹, 方娴, 钱晓波, 霍焱

文章导航 > 中国学校卫生 > 2014 > 35(2): 267-268

刘冰, 张秀敏, 李晶华, 刘红箭, 王昕晔, 徐丹, 方娴, 钱晓波, 霍焱. 长春和吉林市中小学生拨打急救电话认知水平[J]. 中国学校卫生, 2014, 35(2): 267-268.

引用本文:

刘冰, 张秀敏, 李晶华, 刘红箭, 王昕晔, 徐丹, 方娴, 钱晓波, 霍焱. 长春和吉林市中小学生拨打急救电话认知水平[J]. 中国学校卫生, 2014, 35(2): 267-268.

刘冰, 张秀敏, 李晶华, 刘红箭, 王昕晔, 徐丹, 方娴, 钱晓波, 霍焱. 长春和吉林市中小学生拨打急救电话认知水平[J]. 中国学校卫生, 2014, 35(2): 267-268.

引用本文:

刘冰, 张秀敏, 李晶华, 刘红箭, 王昕晔, 徐丹, 方娴, 钱晓波, 霍焱. 长春和吉林市中小学生拨打急救电话认知水平[J]. 中国学校卫生, 2014, 35(2): 267-268.

长春和吉林市中小学生拨打急救电话认知水平

吉林大学公共卫生学院,长春,130021
吉林省健康教育中心

基金项目:

吉林省卫生厅项目

中图分类号: 34-1092/R
计量
- 文章访问数: 231
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出版历程
- 刊出日期: 2014-02-25

摘要: 拨打"120"急救电话作为自救和他救的有效手段,是健康素养的一个重要组成部分,关系到人群的生命财产安全.正确拨打急救电话,可以有效缩短患者等待就医的时间,为急危重患者赢取更多的抢救机会.中小学生熟练掌握拨打急救电话相关知识可以有效提高该人群安全防护意识以及自救与他救能力[1].为此,笔者于2012年在吉林省长春、吉林两市对中小学生开展调查研究,评价两市中小学生拨打"120"急救电话相关知识认知水平,为学校开展急救培训工作提供科学依据,现将结果报道如下.
- 健康教育 /
- 急救 /
- 学生

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