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小学生正负性情绪特点及其与学业成绩的关系

李丽菊 施灿权

李丽菊, 施灿权. 小学生正负性情绪特点及其与学业成绩的关系[J]. 中国学校卫生, 2014, 35(1): 111-112.
引用本文: 李丽菊, 施灿权. 小学生正负性情绪特点及其与学业成绩的关系[J]. 中国学校卫生, 2014, 35(1): 111-112.

小学生正负性情绪特点及其与学业成绩的关系

详细信息
  • 中图分类号: 34-1092/R

  • 摘要: 情绪是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应,是人脑的高级功能,与其他的心理过程有复杂的相互作用关系[1].情绪可以分为正性情绪和负性情绪2个基本类别:正性情绪(积极情绪)是指个体由于体内外刺激、事件满足个体需要而产生的伴有愉悦感受的情绪[2];负性情绪(消极情绪)是指生活事件对人们心理上所造成负面影响,引起的一些情志波动,从而导致体内气机紊乱[3].已有研究表明,情绪对个体的学习、记忆、决策等认知活动及身心健康有着重要的影响[1,4].严重的焦虑、恐惧和抑郁会影响学生的学习成绩[5-7];体验到较多负性情绪的学生学习成绩一般较低[8].
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出版历程
  • 刊出日期:  2014-01-25

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