Evaluation of health education about escaping and self-saving in an earthquake among primary school students
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摘要: 了解小学生地震逃生和自救知识的知晓情况,并对课堂教育效果进行评价,为制定合理干预措施提供理论依据.方法 对方便抽取的北京市某小学四至五年级小学生112名开展地震逃生和自救知识的干预活动,通过即时评价和二次评价了解干预效果.结果 干预前小学生选择地震时躲避在桌椅之间、床边、书桌旁为正确躲避地点的学生数分别占总人数的8.0%,14.3%和13.4%;现场情景模拟中,83人(72.8%)选择躲避在课桌下面.干预后即时和二次评价中多数题目知晓率均有提高,与干预前差异均有统计学意义(P值均<0.05).结论 通过切实可行的干预活动,可以提高小学生地震逃生与自救知识的掌握情况.
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关键词:
- 健康教育 /
- 结果评价(卫生保健) /
- 学生 /
- 自然灾害
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